【摘 要】
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统编语文教材以人文主题和语文要素为线索来组织单元.在教学时,教师既要关注单元的人文目标,又要明确语文要素的教学目标;在课堂上,既要提出核心问题,又要提出铺垫性问题、延伸性问题,让学生全面立体地理解文本;在教学策略上,可采取比较、训练等策略,促进学生将语文要素转化为语文能力.只有这样,才能落实双线目标,提升学生的语文素养.
【机 构】
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江苏徐州市侯集实验小学 221100
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统编语文教材以人文主题和语文要素为线索来组织单元.在教学时,教师既要关注单元的人文目标,又要明确语文要素的教学目标;在课堂上,既要提出核心问题,又要提出铺垫性问题、延伸性问题,让学生全面立体地理解文本;在教学策略上,可采取比较、训练等策略,促进学生将语文要素转化为语文能力.只有这样,才能落实双线目标,提升学生的语文素养.
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