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高校思政教育活动在实施过程中,需要以思政知识内容和情感引导为前提,注重对学生情感理念和创新精神的有效启迪,在完善融入多种思维理念的基础上,发挥茶文化思维的教育价值,从而实现高校思政教育的本质性创新。本文将从高校思政教育机制的创新背景分析入手,结合茶文化素养的内涵及价值分析,通过探究高校思政教育活动的创新诉求,从而具体分析高校思政教育创新中茶文化素养的综合应用机制。