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摘 要：改革开放之后，我国的经济水平得到了大幅提升，我国的教育也在不断地进行改革，在教育模式和课堂方式都和以前有了很大的改变。尤其是小学教育，我们国家在以前对于小学教育不够重视，但是现在，小学当中的改革是值得瞩目的。小学生的自主学习能力不够，而且教师的教学方式相对比较落后，这就导致了小学教育当中学生学习的积极性不高。本文就是根据我国小学教育的改革，对构建语文语境的重要性展开探讨，希望能够帮助现在的小学语文教学更好地进行。
关键词：小学语文；语境；重要性
语境创造指的就是我们所使用的语言形式所处在的环境，分为广义语境和狭义语境。广义语境说的就是语言所处在的文化环境，也就是语言的另一种文化形态，包含了人们衣食住行、日常习惯以及个人的价值观念等等。而狭义的语境说的就是我们日常所使用语言出现的具体情景，比如在某一个特定的环境中，通过一定形式的手段，模拟出真实的语言环境，创造出具体的语境，其中还包括交流的地点，周围环境和交流话题等因素，还可以包括一定文化背景和特定的交流方式。总而言之，可以说语境在人类进行语言交流的时候一直都有体现，语言和语境的结合，形成了一个整体。所以，我们在小学语文教学当中，如果可以创设一个适合的语境，能够很有效地提高小学生的语言能力，对于小学生语言能力的提高有着很重要的意义。我们现在就是从语境对于小学语文教学中起到的作用出发，进行深入探讨，进而改变当前我国在小学语文教学上的不足，加以改进。
一、 当前小学语文教学中存在的问题
小学语文教学可以说是所有学科的基础，如果没有语文教学，在其他学科上也不能达到很好地理解，而且小学语文是人生阶段一个比较重要的基础教学，对于学生的终生教育有着很重要的影响。这些年来，我国的课改一直在进行，而且已经普及到各个层面，基本上实现了教学方式的转变，不但提高了现有教学的效率，而且使得学生的综合能力得到大幅提升，取得了较为良好的教学效果。
但是我国的传统教育对于教学的影响也是比较深入的，在现在的小学语文教学中依然有着较大的影响，这也导致了现在的语文教学有着很多的问题。语境创造就是现在所存在的比较突出的问题，有一些老师传授的知识，只能是存在于理论当中，學生很难将之应用到实践当中。比如，有的学生在语文教学课堂上能够做到积极表现，踊跃发言，但是在现实生活中却不能和人很好地进行交流沟通，这也就导致了现在小学生语文知识的缺乏，缺少了应有的应用性，交际能力得不到很好地提升，驾驭知识的能力得不到提升。
为什么会发生这种情况呢？主要还是因为在课堂的教学当中。教师不能很好地创设一个具体语境来进行教学，还有一些教师对教学的重视程度不够，不注重学生在课堂上对知识的吸收，甚至有的老师都不管学生是否接受了所讲的内容，正是因为这种情况的存在，才导致了课堂学到的知识不能很好地和实际结合。在我国的小学语文教学中，大多数还是通过对语篇进行一个科学的组织来完成教学的，语篇本身就具有一定的情景，所以在实际教学当中，语篇对于语境的了解有一定的依赖性，如果能够创造出一个轻松有趣的语境，就能够对学生的学习积极性起到很好的促进作用。所以，在现在的语文教学中，我们一定要抓好语境对于学习的作用，这对于培养学生的认知能力和接受知识的能力有莫大的好处。
二、 创造语境对于小学语文教学的重要性
学生对语文的学习不仅仅只是对于语言的把握，更是一个接触社会的过程，所以，老师在课堂当中需要深入了解学生的认知世界，根据学生所处的认知环境以及学生的认知能力入手，精心地设计一个语境，再通过多媒体技术向学生展示，让学生能够深刻地感受到语言的魅力以及语言的实用性，这样对于学生掌握知识和实践有着巨大的作用，这也是语境创设对于语文学习最大的意义。
就比如我们现代教学当中对于多媒体的运用，就能够很好的帮助教师进行语境创设。在现在的小学教育当中，多媒体的使用已经相当普遍，先进的多媒体技术正在慢慢地去掉传统的黑板教学，而且，多媒体教学能够给学生带来一种新奇的感觉，激发学生的好奇心，调动学生的积极性，从而为小学生学好语文奠定基础。教师在这样的环境下，可以让学生主动地去看，去说，去想，去做，而教师只是提供给学生一个具体的情景，让学生能够自由发挥，摆脱传统教学中单调枯燥的上课氛围，这对于学生更好地学习有着相当大的意义。而我们在教学当中，给学生营造出一个良好的语境，能够帮学生更好地把知识和生活接轨，在课堂上学习到的知识能够应用到实践当中，这才是我们教育的初衷，而语境教学就能够在一定程度上达到这样的目的。
三、 小结
总之，在我国小学语文教学当中积极推行语境创造，能够有效地解决传统语文教学道德弊端，也能够起到改革发展教育的作用，所以，我们应该大力地推广语境教学这种教学新方式，帮助学生进行更好的学习，打下坚实的基础。
参考文献：
[1]梁荣佳.浅谈基于语境理论的小学语文词语教学策略[J].新课程小学，2011，01（l）：9-10.
[2]胡冰林.语境创造在小学语文教学中的作用[J].学生之友（小学版），2012，10（3）：5-6.
作者简介：
张长玉，山东省滨州市，山东省滨州市沾化区利国实验学校。
关键词：小学语文；语境；重要性
语境创造指的就是我们所使用的语言形式所处在的环境，分为广义语境和狭义语境。广义语境说的就是语言所处在的文化环境，也就是语言的另一种文化形态，包含了人们衣食住行、日常习惯以及个人的价值观念等等。而狭义的语境说的就是我们日常所使用语言出现的具体情景，比如在某一个特定的环境中，通过一定形式的手段，模拟出真实的语言环境，创造出具体的语境，其中还包括交流的地点，周围环境和交流话题等因素，还可以包括一定文化背景和特定的交流方式。总而言之，可以说语境在人类进行语言交流的时候一直都有体现，语言和语境的结合，形成了一个整体。所以，我们在小学语文教学当中，如果可以创设一个适合的语境，能够很有效地提高小学生的语言能力，对于小学生语言能力的提高有着很重要的意义。我们现在就是从语境对于小学语文教学中起到的作用出发，进行深入探讨，进而改变当前我国在小学语文教学上的不足，加以改进。
一、 当前小学语文教学中存在的问题
小学语文教学可以说是所有学科的基础，如果没有语文教学，在其他学科上也不能达到很好地理解，而且小学语文是人生阶段一个比较重要的基础教学，对于学生的终生教育有着很重要的影响。这些年来，我国的课改一直在进行，而且已经普及到各个层面，基本上实现了教学方式的转变，不但提高了现有教学的效率，而且使得学生的综合能力得到大幅提升，取得了较为良好的教学效果。
但是我国的传统教育对于教学的影响也是比较深入的，在现在的小学语文教学中依然有着较大的影响，这也导致了现在的语文教学有着很多的问题。语境创造就是现在所存在的比较突出的问题，有一些老师传授的知识，只能是存在于理论当中，學生很难将之应用到实践当中。比如，有的学生在语文教学课堂上能够做到积极表现，踊跃发言，但是在现实生活中却不能和人很好地进行交流沟通，这也就导致了现在小学生语文知识的缺乏，缺少了应有的应用性，交际能力得不到很好地提升，驾驭知识的能力得不到提升。
为什么会发生这种情况呢？主要还是因为在课堂的教学当中。教师不能很好地创设一个具体语境来进行教学，还有一些教师对教学的重视程度不够，不注重学生在课堂上对知识的吸收，甚至有的老师都不管学生是否接受了所讲的内容，正是因为这种情况的存在，才导致了课堂学到的知识不能很好地和实际结合。在我国的小学语文教学中，大多数还是通过对语篇进行一个科学的组织来完成教学的，语篇本身就具有一定的情景，所以在实际教学当中，语篇对于语境的了解有一定的依赖性，如果能够创造出一个轻松有趣的语境，就能够对学生的学习积极性起到很好的促进作用。所以，在现在的语文教学中，我们一定要抓好语境对于学习的作用，这对于培养学生的认知能力和接受知识的能力有莫大的好处。
二、 创造语境对于小学语文教学的重要性
学生对语文的学习不仅仅只是对于语言的把握，更是一个接触社会的过程，所以，老师在课堂当中需要深入了解学生的认知世界，根据学生所处的认知环境以及学生的认知能力入手，精心地设计一个语境，再通过多媒体技术向学生展示，让学生能够深刻地感受到语言的魅力以及语言的实用性，这样对于学生掌握知识和实践有着巨大的作用，这也是语境创设对于语文学习最大的意义。
就比如我们现代教学当中对于多媒体的运用，就能够很好的帮助教师进行语境创设。在现在的小学教育当中，多媒体的使用已经相当普遍，先进的多媒体技术正在慢慢地去掉传统的黑板教学，而且，多媒体教学能够给学生带来一种新奇的感觉，激发学生的好奇心，调动学生的积极性，从而为小学生学好语文奠定基础。教师在这样的环境下，可以让学生主动地去看，去说，去想，去做，而教师只是提供给学生一个具体的情景，让学生能够自由发挥，摆脱传统教学中单调枯燥的上课氛围，这对于学生更好地学习有着相当大的意义。而我们在教学当中，给学生营造出一个良好的语境，能够帮学生更好地把知识和生活接轨，在课堂上学习到的知识能够应用到实践当中，这才是我们教育的初衷，而语境教学就能够在一定程度上达到这样的目的。
三、 小结
总之，在我国小学语文教学当中积极推行语境创造，能够有效地解决传统语文教学道德弊端，也能够起到改革发展教育的作用，所以，我们应该大力地推广语境教学这种教学新方式，帮助学生进行更好的学习，打下坚实的基础。
参考文献：
[1]梁荣佳.浅谈基于语境理论的小学语文词语教学策略[J].新课程小学，2011，01（l）：9-10.
[2]胡冰林.语境创造在小学语文教学中的作用[J].学生之友（小学版），2012，10（3）：5-6.
作者简介：
张长玉，山东省滨州市，山东省滨州市沾化区利国实验学校。