【摘 要】
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为了研究中美成人基本认知能力的年龄差异,采用西亚图纵向研究模型的方法对中美被试5种基本认知能力进行测量.结果发现,不同文化下5种能力的成绩存在显著的年龄差异.并且这种
【机 构】
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南开大学心理学研究中心,天津师范大学教育科学学院,DepartofHumanDevelopmentandFamilystudies
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为了研究中美成人基本认知能力的年龄差异,采用西亚图纵向研究模型的方法对中美被试5种基本认知能力进行测量.结果发现,不同文化下5种能力的成绩存在显著的年龄差异.并且这种差异不能完全用教育上的差异来解释.年龄较大被试在所有基本能力测验上成绩较低.男性被试在归纳推理、空间和数字能力上成绩较好,女性被试在语义和词语流畅性测验上成绩较好.研究表明文化环境和历史等因素对成人认知发展具有一定的影响 .
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