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摘 要：在班级管理中班主任是最主要的负责人，班主任在班级管理中不仅要负责教育教学，还要能够对班级的各项工作进行管理，班主任对学生的健康成长具有重要的意义。为此，班主任在班级管理中要能够注重在潜移默化中对学生的教育，以便更好地促进学生的健康发展。本文先阐述了小学班主任的班级管理意义，接着提出了班主任对班级进行管理的措施，以便提升其教学效率。
关键词：班主任；班级管理；教育教学
在学校管理中班主任是最主要的管理人员，班主任对班级的管理能够更好地推动学校的健康发展，从而很好地促进对人才的培养。随着新课程教育教学理念的提出，小学班主任应该适应新课程教学理念，要不断提升自身素质，做到与时俱进，从而更好地进行课堂管理工作，建设秩序良好的班级。为了更好地对班级进行管理，班主任需要掌握一定的班级管理技巧，不仅能够提升学生的学习能力，还要能够注重学生其他能力的发展。
一、 小学班主任班级管理意义
小学班主任在工作中主要有对教育资源进行整理归类，能够做好学生的德育工作，关注学生在成长中的发展等问题。在当前小学教育中学生大多以独生子女为主，很多学生在家里都受到极大的宠爱，这就导致学生具有较强的自主性，这样就给班主任的工作带来了较大的困难。班主任对班级的管理能够在一定程度上影响着学生的健康成长。小学班主任不仅需要对班级进行常规管理，还要能够对学生进行思想工作，班主任是班级管理中的主要负责人，一个班级的班风情况会在一定程度上影响着班主任自身的工作。一般情况下，班主任工作都是由任课教师来进行担任，班主任与学生的接触时间是最长的，也是对学生的学习和生活情况比较了解的，也就能够更好地对班级进行管理。班主任一般工作量比较大，除了要进行正常的任课之外，还要能够对班级进行管理，这样就会导致班主任工作压力比较大，不仅要做好班级管理工作，还要能够做好教学工作。教学工作可以通过学生的学习成绩来体现，但是管理工作却没有统一的标准，这样就导致在学校管理中很难很好地激发班主任工作积极性。为此，在学校管理中加强对班主任的奖励机制能够有效促进班级管理工作的开展。
二、 润物细无声——班主任班级管理措施
（一） 注重常规管理
班级中的常规管理工作是整个班级管理工作的基础，能够为学生保证一个安心学习的氛围。在班级管理中也应该能够从常规管理工作开始做起。首先在班级管理中要能够制定班级管理的相关规章制度，将班级管理的各项内容都加以制度化，从而保证班级管理各项工作有条不紊地进行。此外，班主任在班级管理中要能够制定一套适合学生遵守的规章制度，在这个规章制度中要具有统一的标准，能够从学生学习和生活实际出发，要求班级中每个学生都要严格遵守规定，其中班主任以及学生干部更是要起到带头作用，这样每个学生才能够更加自觉地遵守相关规章制度。此外，教师还要加强对学生思想品质方面的教育，让学生遵守相关行为准则，让学生成为有纪律的好孩子。还要对学生进行安全方面的教育，让学生树立安全意识。对学生的学习进行监督，让学生将所学习的知识更好地纳入到自身的知识结构中，取得较好的教育教学效果。
（二） 激发学生兴趣
对于小学生来说主要的任务就是学习，在小学阶段学生的性格比较活泼，对于新鲜的事物比较感兴趣，如果一味地让学生进行学习就有可能让学生失去学习的积极性。为此，在班级管理中班主任要能够调动学生学习的积极性，通过恰当的方法调动学生学习的积极性，培养学生自主学习习惯，激发学生在学习中的欲望。在班级管理中只有让每个学生都积极参与到教育教学中才能够提升教育教学的效率。班主任在班级管理中可以通过表扬和鼓励的方式激发学生在学习中的兴趣，只有学生的兴趣被调动才能够促进学生在学习中的进步。要能够组织各种各样的班级活动，在学生学习到相应知识的同时还能够培养学生的集体精神。在班级活动中还能够促进师生之间的互动，提升学习效率。班主任在班级管理中也要参与到班级管理中，能够跟学生融合在一起，在班级活动中能够了解到学生特点、性格，全面认识学生，促进学生的全面发展。
（三） 提升教师素质
班主任作为广大任课教师中的成员，不仅要具有专业的职业道德，还要能够成为学生的学习榜样。班主任在班级管理中是学生与学校之间的纽带，也是学校管理中的主要中坚力量，对学生的成长具有重要的作用。为此，在班级管理中班主任要能够不断提升自身修养，时刻注意自己的形象，为学生做好示范作用。此外，班主任还要能够不断加强自身的学习，用先进的知识武装自身头脑，这样才能够在学生成长过程中进行积极引导。班主任只有具有高尚的师德才能够更好地吸引学生进行模仿，班主任要注意自己的良好形象，通过在班级管理中潜移默化地影响学生，从而促进学生的健康发展。
三、 结语
班主任班级管理工作不是一朝一夕的事情，班主任对班级的管理不仅是一项工作，也是一门艺术。为此，这就需要班主任在班级管理中要能够注重一定的技巧。首先在班级管理中要能够制定班级管理的相关规章制度，将班级管理的各项内容都加以制度化，从而保证班级管理各项工作有条不紊地进行。在班级管理中只有让每个学生都积极参与到教育教学中才能够提升教育教学的效率。在班级管理中班主任要能够不断提升自身修养，时刻注意自己的形象，为学生做好示范作用。在班级管理中还需要班主任不断探索对班级管理的技巧，以便更好地促进学生的健康发展。
参考文献：
[1]朱铂.润物细无声——略论小学班主任的管理艺术[J].读与写（教育教学刊），2016，（04）：220.
[2]李凤英.探究小学班主任的管理艺术[J].中国校外教育，2013，（11）：26.
[3]高丹.浅谈小学班主任管理工作的体会[J].科教导刊（上旬刊），2012，（06）：185，233.
[4]金鳳.探索小学班主任的管理工作[J].剑南文学（经典教苑），2012，（08）：378.
作者简介：
海睿云，一级教师，宁夏回族自治区固原市原州区第十小学。
关键词：班主任；班级管理；教育教学
在学校管理中班主任是最主要的管理人员，班主任对班级的管理能够更好地推动学校的健康发展，从而很好地促进对人才的培养。随着新课程教育教学理念的提出，小学班主任应该适应新课程教学理念，要不断提升自身素质，做到与时俱进，从而更好地进行课堂管理工作，建设秩序良好的班级。为了更好地对班级进行管理，班主任需要掌握一定的班级管理技巧，不仅能够提升学生的学习能力，还要能够注重学生其他能力的发展。
一、 小学班主任班级管理意义
小学班主任在工作中主要有对教育资源进行整理归类，能够做好学生的德育工作，关注学生在成长中的发展等问题。在当前小学教育中学生大多以独生子女为主，很多学生在家里都受到极大的宠爱，这就导致学生具有较强的自主性，这样就给班主任的工作带来了较大的困难。班主任对班级的管理能够在一定程度上影响着学生的健康成长。小学班主任不仅需要对班级进行常规管理，还要能够对学生进行思想工作，班主任是班级管理中的主要负责人，一个班级的班风情况会在一定程度上影响着班主任自身的工作。一般情况下，班主任工作都是由任课教师来进行担任，班主任与学生的接触时间是最长的，也是对学生的学习和生活情况比较了解的，也就能够更好地对班级进行管理。班主任一般工作量比较大，除了要进行正常的任课之外，还要能够对班级进行管理，这样就会导致班主任工作压力比较大，不仅要做好班级管理工作，还要能够做好教学工作。教学工作可以通过学生的学习成绩来体现，但是管理工作却没有统一的标准，这样就导致在学校管理中很难很好地激发班主任工作积极性。为此，在学校管理中加强对班主任的奖励机制能够有效促进班级管理工作的开展。
二、 润物细无声——班主任班级管理措施
（一） 注重常规管理
班级中的常规管理工作是整个班级管理工作的基础，能够为学生保证一个安心学习的氛围。在班级管理中也应该能够从常规管理工作开始做起。首先在班级管理中要能够制定班级管理的相关规章制度，将班级管理的各项内容都加以制度化，从而保证班级管理各项工作有条不紊地进行。此外，班主任在班级管理中要能够制定一套适合学生遵守的规章制度，在这个规章制度中要具有统一的标准，能够从学生学习和生活实际出发，要求班级中每个学生都要严格遵守规定，其中班主任以及学生干部更是要起到带头作用，这样每个学生才能够更加自觉地遵守相关规章制度。此外，教师还要加强对学生思想品质方面的教育，让学生遵守相关行为准则，让学生成为有纪律的好孩子。还要对学生进行安全方面的教育，让学生树立安全意识。对学生的学习进行监督，让学生将所学习的知识更好地纳入到自身的知识结构中，取得较好的教育教学效果。
（二） 激发学生兴趣
对于小学生来说主要的任务就是学习，在小学阶段学生的性格比较活泼，对于新鲜的事物比较感兴趣，如果一味地让学生进行学习就有可能让学生失去学习的积极性。为此，在班级管理中班主任要能够调动学生学习的积极性，通过恰当的方法调动学生学习的积极性，培养学生自主学习习惯，激发学生在学习中的欲望。在班级管理中只有让每个学生都积极参与到教育教学中才能够提升教育教学的效率。班主任在班级管理中可以通过表扬和鼓励的方式激发学生在学习中的兴趣，只有学生的兴趣被调动才能够促进学生在学习中的进步。要能够组织各种各样的班级活动，在学生学习到相应知识的同时还能够培养学生的集体精神。在班级活动中还能够促进师生之间的互动，提升学习效率。班主任在班级管理中也要参与到班级管理中，能够跟学生融合在一起，在班级活动中能够了解到学生特点、性格，全面认识学生，促进学生的全面发展。
（三） 提升教师素质
班主任作为广大任课教师中的成员，不仅要具有专业的职业道德，还要能够成为学生的学习榜样。班主任在班级管理中是学生与学校之间的纽带，也是学校管理中的主要中坚力量，对学生的成长具有重要的作用。为此，在班级管理中班主任要能够不断提升自身修养，时刻注意自己的形象，为学生做好示范作用。此外，班主任还要能够不断加强自身的学习，用先进的知识武装自身头脑，这样才能够在学生成长过程中进行积极引导。班主任只有具有高尚的师德才能够更好地吸引学生进行模仿，班主任要注意自己的良好形象，通过在班级管理中潜移默化地影响学生，从而促进学生的健康发展。
三、 结语
班主任班级管理工作不是一朝一夕的事情，班主任对班级的管理不仅是一项工作，也是一门艺术。为此，这就需要班主任在班级管理中要能够注重一定的技巧。首先在班级管理中要能够制定班级管理的相关规章制度，将班级管理的各项内容都加以制度化，从而保证班级管理各项工作有条不紊地进行。在班级管理中只有让每个学生都积极参与到教育教学中才能够提升教育教学的效率。在班级管理中班主任要能够不断提升自身修养，时刻注意自己的形象，为学生做好示范作用。在班级管理中还需要班主任不断探索对班级管理的技巧，以便更好地促进学生的健康发展。
参考文献：
[1]朱铂.润物细无声——略论小学班主任的管理艺术[J].读与写（教育教学刊），2016，（04）：220.
[2]李凤英.探究小学班主任的管理艺术[J].中国校外教育，2013，（11）：26.
[3]高丹.浅谈小学班主任管理工作的体会[J].科教导刊（上旬刊），2012，（06）：185，233.
[4]金鳳.探索小学班主任的管理工作[J].剑南文学（经典教苑），2012，（08）：378.
作者简介：
海睿云，一级教师，宁夏回族自治区固原市原州区第十小学。