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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）07-040-01
摘 要 篮球在高校深受高中生青睐的体育活动项目之一，通过篮球教学可以提高学生的身心健康、促进个体的社会化，对学生整体素质的提高具有积极的作用，因此，如何进一步提高篮球教学质量是我们继续解决的问题。而我国各阶层篮球老师们都不能摆脱传统的教学模式，极大的制约的学生的学习热情，降低了学习的效率。因此本文针对这些问题对篮球教学训练深入调查分析，找出存在的问题与不足，从而为我市高中篮球教学训练的发展指明方向，并提出相应的建议。
关键词 哈尔滨市 篮球教学 现状与分析
一、研究对象和方法
（一）研究对象
哈尔滨市高中生。
（二）研究方法
1.文献资料法：根据研究内容和目的，通过文献资料、网络、书籍等查阅有关资料，为本文提供参考依据。
2.统计分析法：把收集有关课题需要的相关数据用统计的方法整理和分析。
3.观察法：通过走访观察哈尔滨市区高中篮球教学设施情况。
二、结果与分析
篮球教学在多年的发展过程中，体现了其积极、有益的作用，但在篮球教学过程中仍然存在忽视学生对体育意识、体育能力、体育习惯的培养的现象，致使学生在走向社会后，难以形成坚持体育锻炼的能力与习惯，没有体现职业教育的特征等。
（一）高中篮球教学的现状
传统的教学中往往是“重实践，轻理论”的模式进行教学，给学生的印象就是篮球课就应该在室外进行课程与训练，而非坐在教室中进行理论方面的学习。
教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一，它直接关系着教学效果的好坏、教学工作的成败以及教学效率的高低。
篮球教材是将篮球教学大纲系统化和具体化后的其中一种教学参考，它反映了篮球学科的基础知识、基本技能、基本技术和基本方法等，是一种学生从事学习活动的具体内容和材料，是学生获得篮球理论知识的媒介。
通过调查发现，大多数的高校是在是室外上篮球课。在室外上课，考虑到天气的原因，时好时坏，影响到整体的教学进程，也影响到教学质量。
（二）篮球教学的发展趋势
教学组织形式的转变
传统的教学组织形式由教师处于主导地位，学生始终处于被动学习当中，而新的教学组织形式更能体现出学生的主观能动性，领会式教学方法使教师与学生在教学中的关系和地位发生了改变，教师的注意力从对教学的控制转向对学生“学习”与“理解”的指导上，学生的学习不再是无目的或被动的，他们将根据自己的水平按需所取学习球类运动的技巧，加深了对某项球类运动的理解，并使技术水平不断改善提高。
三、结论
（一）篮球室内场地与器材的不充裕，以及教学班级学生人数过多给篮球教学带来的一定困难
（二）高中篮球教师教学手段和方法的落后，使寓意深刻的篮球技战术理论和实践火不起来，教师花过多的实践浪费在讲解与示范上，从而营销教学效果
（三）篮球教学并没有达到应有的效果，这主要由于教师观念没能根本性的转变，导致在篮球教学中未能很好的体现学生的主题地位和教师的主导作用。
四、建议
（一）篮球教学训练更新改革
随着新课程的改革更新，篮球教学训练也应该更新改革。更新教学内容，改进教学模式，丰富教学方法与手段，提高学生的自主性，创新性与娱乐性，使学生积极主动参与到教学训练当中。发挥学生的主体作用，培养学生的体育意识和习惯，从而使篮球运动更好地为健康第一的指导思想服务，并培养学生终身体育、快乐体育意识。
（二）改革教学内容，创新教学模式
在原有的教学内容中，不断增加辅助性内容，使学生由被动变为主动，不断强调“以学生为中心”的教育理念。以领会性、小团体式、尝试式三种教学模式，激发学生的主观能动性，在这个基础上创建新的教学模式，建立和完善以篮球游戏-娱乐性比赛-竞技比赛为主线的教学理念，充分发挥学生的主体作用，使他们的学习积极性与锻炼热情得到释放。
（三）改革考核标准与评价体系
现阶段的考核标准为摆脱竞技体育的评价模式，忽略了学生的个体差异，忽视了教学过程中学生所表现出来的自身提高幅度和努力程度而是本着实事求是的态度对原有考核形式的修改和补充，即达标内容依然保留，但降低在成绩中的所占比例，而专项身体素质按学生进步幅度给予相应的分值。此种方法有助于调动学生学习的主动性和自觉性，解决目前存在的部分学生厌学的问题。
（四）完善场馆与设施
不断完善场馆建设，补充教学设备，给教学训练工作提高良好的外在条件，必须加强场地与设施建设，营造良好的教学环境，克服一些学校由于场地小、设施少而导致一部分学生有“体”难“育”现象。
参考文献：
[1] 张洪波.高中体育教学现状及解决措施[J].科海故事博览·科教创新.2010（4）.
[2] 陈亮.浅析新课标下的高中体育教学现状及解决之道[J].云南财经大学学报（社会科学版）.2009（3）.
[3] 张勇.高中体育教学现状与发展对策研究[J].中国科教创新导刊.2010（36）.
[4] 丁军宏.对职业高中体育教学分项教学现状的研究报告[J].中学教学参考.2011（12）.
[5]高家明. 高中体育选项教学实施过程中的困惑[J].中国学校教育， 2011（01）.
[6]孙民治.球类运动——篮球[M].北京：高等教育出版社，2001.
摘 要 篮球在高校深受高中生青睐的体育活动项目之一，通过篮球教学可以提高学生的身心健康、促进个体的社会化，对学生整体素质的提高具有积极的作用，因此，如何进一步提高篮球教学质量是我们继续解决的问题。而我国各阶层篮球老师们都不能摆脱传统的教学模式，极大的制约的学生的学习热情，降低了学习的效率。因此本文针对这些问题对篮球教学训练深入调查分析，找出存在的问题与不足，从而为我市高中篮球教学训练的发展指明方向，并提出相应的建议。
关键词 哈尔滨市 篮球教学 现状与分析
一、研究对象和方法
（一）研究对象
哈尔滨市高中生。
（二）研究方法
1.文献资料法：根据研究内容和目的，通过文献资料、网络、书籍等查阅有关资料，为本文提供参考依据。
2.统计分析法：把收集有关课题需要的相关数据用统计的方法整理和分析。
3.观察法：通过走访观察哈尔滨市区高中篮球教学设施情况。
二、结果与分析
篮球教学在多年的发展过程中，体现了其积极、有益的作用，但在篮球教学过程中仍然存在忽视学生对体育意识、体育能力、体育习惯的培养的现象，致使学生在走向社会后，难以形成坚持体育锻炼的能力与习惯，没有体现职业教育的特征等。
（一）高中篮球教学的现状
传统的教学中往往是“重实践，轻理论”的模式进行教学，给学生的印象就是篮球课就应该在室外进行课程与训练，而非坐在教室中进行理论方面的学习。
教学方法是教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一，它直接关系着教学效果的好坏、教学工作的成败以及教学效率的高低。
篮球教材是将篮球教学大纲系统化和具体化后的其中一种教学参考，它反映了篮球学科的基础知识、基本技能、基本技术和基本方法等，是一种学生从事学习活动的具体内容和材料，是学生获得篮球理论知识的媒介。
通过调查发现，大多数的高校是在是室外上篮球课。在室外上课，考虑到天气的原因，时好时坏，影响到整体的教学进程，也影响到教学质量。
（二）篮球教学的发展趋势
教学组织形式的转变
传统的教学组织形式由教师处于主导地位，学生始终处于被动学习当中，而新的教学组织形式更能体现出学生的主观能动性，领会式教学方法使教师与学生在教学中的关系和地位发生了改变，教师的注意力从对教学的控制转向对学生“学习”与“理解”的指导上，学生的学习不再是无目的或被动的，他们将根据自己的水平按需所取学习球类运动的技巧，加深了对某项球类运动的理解，并使技术水平不断改善提高。
三、结论
（一）篮球室内场地与器材的不充裕，以及教学班级学生人数过多给篮球教学带来的一定困难
（二）高中篮球教师教学手段和方法的落后，使寓意深刻的篮球技战术理论和实践火不起来，教师花过多的实践浪费在讲解与示范上，从而营销教学效果
（三）篮球教学并没有达到应有的效果，这主要由于教师观念没能根本性的转变，导致在篮球教学中未能很好的体现学生的主题地位和教师的主导作用。
四、建议
（一）篮球教学训练更新改革
随着新课程的改革更新，篮球教学训练也应该更新改革。更新教学内容，改进教学模式，丰富教学方法与手段，提高学生的自主性，创新性与娱乐性，使学生积极主动参与到教学训练当中。发挥学生的主体作用，培养学生的体育意识和习惯，从而使篮球运动更好地为健康第一的指导思想服务，并培养学生终身体育、快乐体育意识。
（二）改革教学内容，创新教学模式
在原有的教学内容中，不断增加辅助性内容，使学生由被动变为主动，不断强调“以学生为中心”的教育理念。以领会性、小团体式、尝试式三种教学模式，激发学生的主观能动性，在这个基础上创建新的教学模式，建立和完善以篮球游戏-娱乐性比赛-竞技比赛为主线的教学理念，充分发挥学生的主体作用，使他们的学习积极性与锻炼热情得到释放。
（三）改革考核标准与评价体系
现阶段的考核标准为摆脱竞技体育的评价模式，忽略了学生的个体差异，忽视了教学过程中学生所表现出来的自身提高幅度和努力程度而是本着实事求是的态度对原有考核形式的修改和补充，即达标内容依然保留，但降低在成绩中的所占比例，而专项身体素质按学生进步幅度给予相应的分值。此种方法有助于调动学生学习的主动性和自觉性，解决目前存在的部分学生厌学的问题。
（四）完善场馆与设施
不断完善场馆建设，补充教学设备，给教学训练工作提高良好的外在条件，必须加强场地与设施建设，营造良好的教学环境，克服一些学校由于场地小、设施少而导致一部分学生有“体”难“育”现象。
参考文献：
[1] 张洪波.高中体育教学现状及解决措施[J].科海故事博览·科教创新.2010（4）.
[2] 陈亮.浅析新课标下的高中体育教学现状及解决之道[J].云南财经大学学报（社会科学版）.2009（3）.
[3] 张勇.高中体育教学现状与发展对策研究[J].中国科教创新导刊.2010（36）.
[4] 丁军宏.对职业高中体育教学分项教学现状的研究报告[J].中学教学参考.2011（12）.
[5]高家明. 高中体育选项教学实施过程中的困惑[J].中国学校教育， 2011（01）.
[6]孙民治.球类运动——篮球[M].北京：高等教育出版社，2001.