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<正>1引言:一道似乎迈不过的坎关于有理数乘法法则的教学设计的讨论,由来已久.话题的焦点主要围绕着对"负负得正"的合理性阐述的探寻与努力.有权威专家的理性设计,
“负负得正”,为何总是遭遇尴尬——对有理数乘法法则教学设计的反思与改进
【摘 要】
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<正>1引言:一道似乎迈不过的坎关于有理数乘法法则的教学设计的讨论,由来已久.话题的焦点主要围绕着对"负负得正"的合理性阐述的探寻与努力.有权威专家的理性设计,
【机 构】
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江苏省南京市六合区马鞍镇初级中学,
【出 处】
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中学数学杂志
【发表日期】
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2010年02期
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