香港多所大学公布2013年内地招生方案 等

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  香港多所大学公布2013年内地招生方案
  随着内地高校2013年自主招生全面启动,香港各高校也已陆续启动2013年面向内地学生的招生计划。据了解,今年香港大学将在内地31个省份通过自主招生录取300人,香港中文大学将通过提前批次录取本科生,香港科技大学采用择优录取、独立招生方式招收150名左右本科生,不占内地统招名额,香港理工大学约招230人,香港浸会大学也将通过独立招生的方式招收一定数量的内地考生。面试大多采取全英文交流。学费12万港币左右,比往年有所上涨。另外,各所大学还将提供数额不等的入学奖学金。感兴趣的同学,不妨留意各大学的官方招生网站。
  “诚信中学生”当选年度感动人物
  一月中旬,由新华网和北京卫视联合主办的 “中国网事感动2012”年度人物颁奖典礼在北京航空航天大学举行。骑车碰擦停在路边的宝马车后,在原处等待了近半小时的扬州高中生徐砺寒,用“小纸条”传递“大能量”,从60名感动人物候选人中脱颖而出,当选年度感动人物。面对荣誉,徐砺寒同学坦言,“我只是做了自己应该做的事情。”
  特殊《班级公约》 “好学生”有“特权”挑座位
  表现好的学生有挑选座位的“特权”,表现差的只能坐别的同学挑剩下的座。这是发生在武汉某中学高一(1)班的新鲜事。
  班主任聂老师介绍,该班《班级公约》是依据《中学生行为准则》和学校的行为规范制定,所有条款与学习成绩无关;同时形成量化管理,对每一项违反规定或为班级争得荣誉的行为,相应给予减分或加分,最终量化的分数与排座位联系起来,分数越低选择范围越小。
  这样的举措引发了不小的争议。“表现不好的学生如果头几次总是坐最不好的位置,可能会自尊心受挫,干脆‘破罐子破摔’了。”一位不愿意透露姓名的家长“吐槽”。不过,也有不少同学对这个根据“行为分”抢座位的做法表示认同,毕竟,只要遵守纪律,每名学生都有机会选自己喜欢的位置。
  编制的程序能诊断恶性肿瘤 这个美国女生很厉害
  布列塔尼·温格(Brittany Wenger)今年17岁,来自美国佛罗里达州。表姐与乳腺癌的斗争启发温格编写了一个可以诊断癌症的网络程序。她让电脑通过分析针吸细胞活检术(一种侵入性最轻的活检手段)采集的细胞,确定乳腺肿块是恶性还是良性。
  现在,该程序对恶性肿瘤的敏感率已经达到99.1%。这一研究成果还为她在谷歌科技博览会(Google Science Fair )和英特尔国际科学展(Intel International Science Fair)上赢得了奖项。温格说,科研本身就是一种乐趣。她称自己仍然像学步阶段的孩子,总喜欢问“为什么”,“科学就是这样,你知道的越多,要问的也就越多。”
  ★ 他们说
  @乐嘉 问:什么时候该天真,什么时候该现实?答:对梦想、爱情、生活的向往,应该天真;对圆梦的过程、爱情的痛苦、生活的磨难,应该现实。
  来自新浪微博
  @麦成辉(香港流行图书协会会长) 我们每天都讲很多大道理,能实践一样就很了不起。道理上说得通,事实上做不到,太多太多,逐渐便习惯讲一套做一套。随意在做人做事上发挥口才,不单害人,也坑害了自己。
  来自新浪微博
  @风马牛社区 当我面对垃圾时,我想到了,一个深刻的矛盾体:一个国家的垃圾生产力与全体人民对干净世界的向往。如果把这种生产力稍作剥离,生产社会急需的“善”,哪怕很小,蝴蝶效应也能催生深远的变迁。
  来自网易微博
  @凤凰周刊 华裔神经科学家钱卓(Joseph Zhuo Tsien)博士研究发现:人的学习能力之所以会随着年龄的增长而退化,并不是因为我们接受新信息的能力减弱了,而是因为我们的“弱化神经联结”的过程受到限制,过滤和舍弃旧信息的能力在变弱。(科学松鼠会)
  来自搜狐微博
  ★ 小段子
  @刘烨 驾车奔腾在路上,很多飞速划向远方的景物都令人着迷,但最叫人神往的,却一直都是那个悬挂在空中,一动不动照耀着你的太阳,你仔细凝视她,仿佛进入她温暖又斑斓的心灵深处,你低头再看路,一阵眼花,所以这么做——很!危!险!
  来自搜狐微博
  ★ 有用的
  @几分钟网 如何拍出浪漫的光斑?只要在纸的中心挖一个洞贴在镜头上,在黑暗中对着光源进行拍摄就好了。想要什么光斑就挖什么形状的洞,拍的时候需要适当增加进光量,最好支上三脚架,有兴趣的童鞋可以试试。
  来自搜狐微博
其他文献
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■  由于函数性质是高考命题的主线索,函数图象是函数形的体现,所以在近几年各地的高考数学试题中都有与函数图象相关的试题,有的是“显性”考查函数与图象问题,即直接考查相关函数的图象;有的是“隐性”考查函数的图象与性质,即在题干中虽然没有明确提到函数的图象,但在解决问题的过程中又必然要用到相关函数的图象. 从近几年的试题来看,一般以中等难度、题型新颖的综合试题出现.  ■  (1)在复习和应试中,要努
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【关于教学设计的思考】  苏教版三年级下册中“小数的初步认识”是学生第一次正式学习有关小数的数学知识,教材的例题编排是结合具体情境初步认识小数的含义。测量长度的结果不是整米数、物品的价格不是整元数,这是生活中用到小数的最常见的两种情况。所以,教材中无论是例题还是习题,联系现实生活时,都以这方面的实际问题为题材,让学生感受到学习小数的现实意义。在最初设计时,首先请学生读出商品的价格引入课题,进而进行
【设计理念】  围绕此次杏坛杯的参赛主题,结合苏派教学主张及新课程标准,在对教材的钻研以及与高年级老师的探讨后,我发现,如果教师按照平常的教学方式按部就班地进行教学,学生兴趣不大,单一的形式也达不到预期的教学目的。我对课堂的理解是以生为本,充分把课堂还给学生,为学生创造妙趣横生的课堂氛围,让学生在浓厚的兴趣下学习知识。根据学生的年龄特点和心理特征,我有了如下的教学思路。  1.创设情境,营造氛围。
导数与函数  (★★★★)必做1 已知函数f(x)=eax·   a 1,其中a≥-1.  (1)求f(x)的单调递减区间;  (2)若存在x1>0,x20时,若x∈(0, ∞),f(x)min=f  =e(a 1)2>1,而x∈(-∞,0),f(x)max=f(-1)=e-a0或f′(x)0成立,求b的取值范围;  (2)求证:函数y=f′(x)在(-1,0)内至少存在一个零点;  (3)若函数
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