【摘 要】
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一、解放思想，以更加主动的姿态追求教育质量教育的增长并不等于教育的发展，教育发展不仅指数量、规模、速度的增长，而且包括了质量的提升、品质的改善、公众的幸福感和满意度提
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一、解放思想，以更加主动的姿态追求教育质量教育的增长并不等于教育的发展，教育发展不仅指数量、规模、速度的增长，而且包括了质量的提升、品质的改善、公众的幸福感和满意度提高等更为丰富的内涵。同样，需要重新认识的还有，教育在规模、数量上的发展只是教育效率的表征，是教育发展的动力系统，但增长本身不是发展的目的。教育发展的目的只有一个，就是改善和增进人民的福祉，就是办人民满意的教育。
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