【摘 要】
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2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求改进高等教育评价。文章通过对传统高等教育评价与高质量高等教育评价运行逻辑的对比，发现高等教育评价转型面临实践困境，主要表现为高等教育评价价值遮蔽、高等教育评价管理失调及高等教育体系失真等。据此提出新时代高等教育评价转型路径：价值同构，重塑以人为本的高等教育质量观；主体协同，提升高等教育评价政策执行效能“；道“”术”统合，
【基金项目】
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2022年教育部人文社会科学研究规划基金项目“学科建设视角下高校研究生教育治理体系优化的路径机制研究”（22YJA880078）； 2022年江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“协同推进江苏高校学科建设与研究生教育治理体系优化的路径机制研究”（2022SJZD030）；
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2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，要求改进高等教育评价。文章通过对传统高等教育评价与高质量高等教育评价运行逻辑的对比，发现高等教育评价转型面临实践困境，主要表现为高等教育评价价值遮蔽、高等教育评价管理失调及高等教育体系失真等。据此提出新时代高等教育评价转型路径：价值同构，重塑以人为本的高等教育质量观；主体协同，提升高等教育评价政策执行效能“；道“”术”统合，推进高等教育评价体系现代化。
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