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【摘 要】 开展高校生态教育，提升了新时代高校思想政治教育的工作成效，完善了新时代中国特色社会主义高校的育人体系，发挥了新时代生态文明建设中的教育引领作用。通过融合课程、加强实践、营造环境，创新新时代高校生态教育的工作路径。
【关键词】 新时代 高校 生态教育
一、新时代高校生态教育的时代需要
新时代我国高校要坚持中国特色社会主义办学方向，培养社会主义建设人才。在新时代习近平生态文明思想的指导下，生态教育作为思想政治教育的新内容，彰显了思想政治教育与时俱进的理论品质。高校学生在推动社会民众关于生态思想的了解和认同进程中所扮演的角色不容小觑，这也恰恰说明高校学生是促使全社会形成良好生态素养的重要切入点。因此，高校生态教育是当今时代所需。
二、新时代高校生态教育的价值逻辑
（一）提升了新时代高校思想政治教育的工作成效
新时代生态文明建设是在马克思主义生态思想指导下的具体实践，高校开展生态教育，是对马克思主义生态思想中国化的实践之举，丰富了思想政治教育的内容。
一是坚持了马克思主义的指导地位。习近平生态文明思想作为马克思主义中国化的理论成果，开展生态教育是高校思政工作始终坚持马克思主义指导地位的直接体现，是马克思主义中国化的实践需要。二是丰富了思想政治教育内容。道德观教育是思想政治教育的重要内容之一，加强高校生态教育，促使高校学生形成生态道德。高校生态思想教育是思想政治教育的新内容，也是道德观教育的深化。三是坚持了思政工作与时俱进的方法原则。坚持以马克思主义中国化的理论成果进行思想政治教育是中国共产党的优良传统和根本原则。高校学生作为生态文明建设储备军的中坚力量，新形势下加强高校生态教育，是中国共产党思想政治教育与时俱进品质的充分体现。
（二）完善了新时代中国特色社会主义高校的育人体系
加强高校生态教育，以中国特色社会主义理论成果为高校思政工作的理论依据，以培育中国特色社会主义人才为教育目标，是中国特色社会主义高校的建设需要。
我国在搭乘经济全球化发展顺风车的同时，也不可避免地需要应对环境恶化的危机，我国的发展势必要经受住生态治理的考验。高校学生毕业后是社会主义现代化建设的主力军，注重高校生态教育，有利于高校学生步入社会后在工作中践行生态思想，为生态文明建设添砖加瓦，做出应有的贡献，中国特色社会主义高校才能真正培育出符合中国特色社会主义建设需要的栋梁之才。因此，加强高校生态教育，是我国应对经济全球化的关键，是得以自信应对经济全球化带来的生态治理压力的压舱石，是顺应经济全球化的当务之急。
（三）发挥了新时代生态文明建设中的教育引领作用
高校学生的生态素养作为一种道德修养，能够有力提升高校学生的个人道德。品德是人才素质的灵魂，高校学生不仅专业知识要熟练掌握，品德的完善也至关重要。
生态教育是生态治理的思想引领。在校期间，高校学生的生态素养作为一种行为规范，使其逐步形成保护环境的自觉行为准则，能够有效地减少和预防高校学生未来在工作岗位上忽视生态环境行为的发生。加强高校生态教育，能够促使高校学生在日后的工作生活中贯彻生态文明建设的要求。生态思想的培育，可从根本上转变民众所固有的有悖科学和理性的传统思想观念，充分调动民众对生态环境保护的积极性和主动性。在提高对生态环境的关注度基础上，以解决问题为出发点，催使绿色文化蔚然成风，通过教育引导高校学生逐步形成契合人与自然和谐共生理念的社会意识。
三、新時代高校生态教育的路径选择
（一）融合课程：开设以生态思想为指导的各类课程
为避免马克思主义被边缘化、空泛化、标签化，防止在一些学科教学中“失踪”，思政课程是高校学生获得生态思想教育的主要途径。将生态思想渗透到高校课堂，并作为思政课程中的重要教学资源，促使高校学生形成生态思想。在理论知识的指导下进行生态思想宣讲活动，使高校学生在接受生态思想教育的同时也成为生态思想的布道者。目前高校开设的课程大都侧重专业建设，却往往未能将生态思想融入到传统课程中。然而不论是理工科专业，艺术体育专业，还是人文社科专业的课程，都恰恰应当注重与生态思想的结合。加强高校生态教育，有助于优化高校传统教育模式。
（二）加强实践：举办以生态教育为主题的校园文化活动
学校相关部门可指导全校范围内开展以生态教育为主题的系列活动。各级团学组织根据生态保护的主题，自主策划开展相关活动。在开展以生态思想为主题的校园文化活动时，各学院应充分发挥专业特色，人文社科类学院可通过举办以生态思想为主题的征文、演讲活动;艺术设计类学院可通过举办以生态思想为主题的创意设计、摄影大赛;政法类学院可通过举办以生态思想为主题的辩论比赛等。一院一特色，各有各所长，不同学院在学校的有力号召下，将生态思想与自身专业相结合，充分发挥各自优势，有针对性地在校园活动中增强高校学生的生态意识，为高校学生生态思想的形成营造良好的校园氛围。
（三）营造环境：打造以生态宣传为主线的专门性新媒体平台
习总书记指出“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”高校新媒体平台已成为先进思想的宣传集中地。以此为契机宣传生态思想，促使高校学生以更易接受的新形式全面深入地了解生态思想。高校新媒体平台推送内容的类型形式多样化，可以是对生态思想的漫画解读，也可以是专家对生态思想讲解的视频。以生态思想为主题的专门性新媒体平台运营初始阶段可能会面临关注度较低的困窘境遇，此时就应该发挥与校方官方平台的合作，可以合作发布内容，或通过官方平台协助推广的方式，吸引高校学生关注以生态思想为主线的专门性新媒体平台。
作者简介：蔡豪，男，汉族，同济大学马克思主义学院，研究方向生态教育
【关键词】 新时代 高校 生态教育
一、新时代高校生态教育的时代需要
新时代我国高校要坚持中国特色社会主义办学方向，培养社会主义建设人才。在新时代习近平生态文明思想的指导下，生态教育作为思想政治教育的新内容，彰显了思想政治教育与时俱进的理论品质。高校学生在推动社会民众关于生态思想的了解和认同进程中所扮演的角色不容小觑，这也恰恰说明高校学生是促使全社会形成良好生态素养的重要切入点。因此，高校生态教育是当今时代所需。
二、新时代高校生态教育的价值逻辑
（一）提升了新时代高校思想政治教育的工作成效
新时代生态文明建设是在马克思主义生态思想指导下的具体实践，高校开展生态教育，是对马克思主义生态思想中国化的实践之举，丰富了思想政治教育的内容。
一是坚持了马克思主义的指导地位。习近平生态文明思想作为马克思主义中国化的理论成果，开展生态教育是高校思政工作始终坚持马克思主义指导地位的直接体现，是马克思主义中国化的实践需要。二是丰富了思想政治教育内容。道德观教育是思想政治教育的重要内容之一，加强高校生态教育，促使高校学生形成生态道德。高校生态思想教育是思想政治教育的新内容，也是道德观教育的深化。三是坚持了思政工作与时俱进的方法原则。坚持以马克思主义中国化的理论成果进行思想政治教育是中国共产党的优良传统和根本原则。高校学生作为生态文明建设储备军的中坚力量，新形势下加强高校生态教育，是中国共产党思想政治教育与时俱进品质的充分体现。
（二）完善了新时代中国特色社会主义高校的育人体系
加强高校生态教育，以中国特色社会主义理论成果为高校思政工作的理论依据，以培育中国特色社会主义人才为教育目标，是中国特色社会主义高校的建设需要。
我国在搭乘经济全球化发展顺风车的同时，也不可避免地需要应对环境恶化的危机，我国的发展势必要经受住生态治理的考验。高校学生毕业后是社会主义现代化建设的主力军，注重高校生态教育，有利于高校学生步入社会后在工作中践行生态思想，为生态文明建设添砖加瓦，做出应有的贡献，中国特色社会主义高校才能真正培育出符合中国特色社会主义建设需要的栋梁之才。因此，加强高校生态教育，是我国应对经济全球化的关键，是得以自信应对经济全球化带来的生态治理压力的压舱石，是顺应经济全球化的当务之急。
（三）发挥了新时代生态文明建设中的教育引领作用
高校学生的生态素养作为一种道德修养，能够有力提升高校学生的个人道德。品德是人才素质的灵魂，高校学生不仅专业知识要熟练掌握，品德的完善也至关重要。
生态教育是生态治理的思想引领。在校期间，高校学生的生态素养作为一种行为规范，使其逐步形成保护环境的自觉行为准则，能够有效地减少和预防高校学生未来在工作岗位上忽视生态环境行为的发生。加强高校生态教育，能够促使高校学生在日后的工作生活中贯彻生态文明建设的要求。生态思想的培育，可从根本上转变民众所固有的有悖科学和理性的传统思想观念，充分调动民众对生态环境保护的积极性和主动性。在提高对生态环境的关注度基础上，以解决问题为出发点，催使绿色文化蔚然成风，通过教育引导高校学生逐步形成契合人与自然和谐共生理念的社会意识。
三、新時代高校生态教育的路径选择
（一）融合课程：开设以生态思想为指导的各类课程
为避免马克思主义被边缘化、空泛化、标签化，防止在一些学科教学中“失踪”，思政课程是高校学生获得生态思想教育的主要途径。将生态思想渗透到高校课堂，并作为思政课程中的重要教学资源，促使高校学生形成生态思想。在理论知识的指导下进行生态思想宣讲活动，使高校学生在接受生态思想教育的同时也成为生态思想的布道者。目前高校开设的课程大都侧重专业建设，却往往未能将生态思想融入到传统课程中。然而不论是理工科专业，艺术体育专业，还是人文社科专业的课程，都恰恰应当注重与生态思想的结合。加强高校生态教育，有助于优化高校传统教育模式。
（二）加强实践：举办以生态教育为主题的校园文化活动
学校相关部门可指导全校范围内开展以生态教育为主题的系列活动。各级团学组织根据生态保护的主题，自主策划开展相关活动。在开展以生态思想为主题的校园文化活动时，各学院应充分发挥专业特色，人文社科类学院可通过举办以生态思想为主题的征文、演讲活动;艺术设计类学院可通过举办以生态思想为主题的创意设计、摄影大赛;政法类学院可通过举办以生态思想为主题的辩论比赛等。一院一特色，各有各所长，不同学院在学校的有力号召下，将生态思想与自身专业相结合，充分发挥各自优势，有针对性地在校园活动中增强高校学生的生态意识，为高校学生生态思想的形成营造良好的校园氛围。
（三）营造环境：打造以生态宣传为主线的专门性新媒体平台
习总书记指出“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”高校新媒体平台已成为先进思想的宣传集中地。以此为契机宣传生态思想，促使高校学生以更易接受的新形式全面深入地了解生态思想。高校新媒体平台推送内容的类型形式多样化，可以是对生态思想的漫画解读，也可以是专家对生态思想讲解的视频。以生态思想为主题的专门性新媒体平台运营初始阶段可能会面临关注度较低的困窘境遇，此时就应该发挥与校方官方平台的合作，可以合作发布内容，或通过官方平台协助推广的方式，吸引高校学生关注以生态思想为主线的专门性新媒体平台。
作者简介：蔡豪，男，汉族，同济大学马克思主义学院，研究方向生态教育