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药物洗脱支架可大大降低支架置入术后再狭窄的发生,因而被誉为介入心脏病学史上"第三个里程碑".但随其广泛使用,相关问题随之浮现.支架贴壁不良[1](stent malapposition,SM)是指在支架置入术后,至少有1处或以上的支架梁与动脉管壁内膜未能完全贴合(非覆盖于边支的支架),而且在支架梁后存在血流。
晚期获得性支架贴壁不良研究进展
【摘 要】
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药物洗脱支架可大大降低支架置入术后再狭窄的发生,因而被誉为介入心脏病学史上"第三个里程碑".但随其广泛使用,相关问题随之浮现.支架贴壁不良[1](stent malapposition,SM)是指在支架置入术后,至少有1处或以上的支架梁与动脉管壁内膜未能完全贴合(非覆盖于边支的支架),而且在支架梁后存在血流。
【机 构】
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200032,复旦大学中山医院心内科,上海市心血管病研究所,200032,复旦大学中山医院心内科,上海市心血管病研究所
【发表日期】
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2011年39期
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摘 要：小学生正处于创新思维高速发展的阶段，教师在此时应尽可能地维护学生创新思维的发展，而问题意识的培养则是创新思维形成与发展的关键。在问题意识的引导下，学生能够更加积极主动地参与到科学研究中去，并由此而形成良好的学习习惯。因此，在小学科学这门科目的教学过程中，为提升学生的问题意识，教师则可以通过营造问题产生的氛围、提供提问的机会、设计相关课堂活动等不同的方式引导学生提出更具价值的科学问题，促进学
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