论文部分内容阅读
黯：暗然泪下/黯然泪下【病例】大年初五一早,我拉着母亲的手和她老人家告别,母亲用她那无助的眼神紧紧盯着我,我不由得暗然泪下。【诊断】音同义混致误。
常见别字辨析（一）
【摘 要】
：
黯：暗然泪下/黯然泪下【病例】大年初五一早,我拉着母亲的手和她老人家告别,母亲用她那无助的眼神紧紧盯着我,我不由得暗然泪下。【诊断】音同义混致误。
【出 处】
：
黑龙江教育：小学版
【发表日期】
：
2015年7期
其他文献
2007年，我参加了哈尔滨市第六届“翱翔杯”教学大赛，执教《鸽血染红的求救信》一课。为了能够取得优异的成绩，当年的我在教学上着实下了一番苦功，反复阅读文本，广泛查阅资料，费尽心
如何在小学阶段有效地开展视唱教学,是诸多音乐教师颇为困惑和棘手的难题。现行的新版教材拥有全新的理念:以音乐审美为核心,以人文主体为单元,以音乐要素为主线,突出音乐实
一、民主选举班干部,充分发挥班干部的作用在选举之前,我先把班干部的符合条件明确,然后让大家投票,以票数多者为先。如卫生委员,要符合以下条件,首先自己要讲究卫生,干净大
暑假结束了,上班第一天,老师们见面免不了要问上一句:“假期干啥了?”同仁敞开胸怀,亮出自我。或曰:“看几部电视剧,真过瘾。”或曰:“举家外出旅游,真痛快。”或曰:“装修新
本文就小孔径变深槽加工,所需要的拉槽工具头及拉槽刀进行设计分析并验证.
两位执教者均能抓住课文的重点和难点,体现了以教师的“导”为引线,以学生的“读”为主线的教学特色,遵循主体性原则,采取“读悟”为主的策略,让学生在读中想象,在读中感悟,
一、反复朗读，自改奠基 我们知道，学生对于语言的敏锐度，主要是从朗读中体会出来。学生作文写好后，町先让他们大声朗读，看看文章的结构布局是否合理，有没有拗口的词句。然后让学生
又是一个不眠之夜,想想前几日,同事间闲谈时还自信满满地表态:我已经学会坚强。不成想,第二十二次眼泪还是来了。早晨起来,照例打扫办公室卫生。正在拖地的我看见一个小女孩
出演伊索尔德无疑是每个戏剧女高音的梦想。当听说维兰德·瓦格纳计划在1962年重排《特里斯坦和伊索尔德》,我认为机不可失时不再来,这是我仅有的与维兰德一起,从头到尾