【摘 要】
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2010年,台湾地区医疗卫生主管部门推广并投入使用了医学影像交换中心(Image Exchange Center,简称IEC),主要将CT、MRI、PET等医学影像纳入该交换中心,实现院际间的影像调阅互
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2010年,台湾地区医疗卫生主管部门推广并投入使用了医学影像交换中心(Image Exchange Center,简称IEC),主要将CT、MRI、PET等医学影像纳入该交换中心,实现院际间的影像调阅互认,从而避免医疗资源浪费,以达到资源共享的目的。
In 2010, Taiwan’s health authorities promoted and put into use the Medical Image Exchange Center (IEC), which mainly included medical images such as CT, MRI and PET into the exchange center to achieve inter-hospital image retrieval Mutual recognition, thus avoiding the waste of medical resources, in order to achieve the purpose of resource sharing.
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摘 要： 随着素质教育教学的推进，传统的教学方法已经不适应教育的发展需要。为了更好地促进课堂教学改革，互动式教学已成为教育教学的趋势。互动式课堂有利于突出学生的主体地位，更好地实现师生之间的有效交流与沟通。 关键词： 高中数学教学 互动课堂 启研式教学 互助合作模式 创新意识 教学不是教师单方面的灌输知识的活动，而是一个双向互动的过程。教学是教师通过自己掌握的知识对学生进行传授，学生接受知识并
摘 要： 数学课堂教学必须突破思维定势，重视双基教学，加强对基础知识的理解，鼓励学生大胆探索，多向思考，引导学生类比联想，沟通知识之间的联系，引导学生分类讨论，培养思维能力，从而强化课堂教学效果. 关键词： 思维定势 数学课堂教学 双基教学 思维能力 思维定势是心理学定势理论中的一个术语.定势理论认为，定势是指一定的心理活动所形成的一种预先的心理准备状态，它使人们以比较固定的方式去进行认知或作
目的:分析健康教育干预在阴道炎护理中的运用.方法:选择我院妇科收治的116例阴道炎患者为研究对象,分成对照组与观察组,给予两组常规护理,观察组增加健康教育干预.结果:观察
焦作煤业(集团)有限责任公司是一个具有百年开采历史的老矿,“七五”以来,矿井逐步衰老报废,加上受水大、瓦斯大等不利条件的制约,造成煤炭开采成本过高,市场份额相对不稳定
摘 要： 随着社会的不断发展，新课改逐渐受到重视，数学教学的方式已经不再采用单一的教学方式，逐渐转变为教师和学生共同学习的方式。随着教学理念的不断更新，生成性课堂逐渐演变成最适合现代教学的主要方式。生成性教学模式满足了教师在课堂上提高学生的综合素质和思维能力的需要。文章对高中数学生成性教学的构建策略进行了探究与分析。 关键词： 高中数学数学 生成性课堂 构建策略 1.引言 在高中数学教学中，
摘 要： 数学归纳法作为一种重要的证明方法，是在学生接触有限项问题之后第一次接触无限项，在数学证明中首次用到省略号，学生不易接受.因此，寻找一种更通俗的教法很有必要. 关键词： 数学归纳法 数学教学 教学方法 校门口整齐地停放着一排自行车，被一名同学不小心撞倒了一辆，紧接着，第二辆倒了，三辆、四辆……最后全部倒向一个方向.这是几天前发生在学校门口的一幕.我在上数学归纳法这节课时先讲了上面这个故
新课程标准的基本理念是强调体现基础性、普及性和发展性，使数学面向全体学生，不同的人在数学上得到不同的发展，这为学生发展提供了更广阔的空间，也为教师的创造性教学提供了更好的机遇。对于我这样的普通的高中数学教师来说，值得思索的问题很多，现就谈谈自己在新课程标准下数学教学中的体会与发现。 1.进行有效备课 有效备课的具体做法：集体备课为主，个人备课为辅；先行的个人备课要备切入点（选择一个恰当的切入点
目的：通过观察牡蛎糖胺聚糖(O-GAG)对过氧化氢损伤的血管内皮细胞合成及分泌功能的影响，以进一步探讨牡蛎糖胺聚糖(O-GAG)的抗动脉粥样硬化(AS)作用机理。方法：1、采用体外培养的人脐静脉内皮细胞株(HUVECS，ECV304)，建立过氧化氢(H_2O_2)诱导的血管内皮细胞损伤模型，应用MTT法观察分析O-GAG对损伤及正常血管内皮细胞增殖活性的影响。2、用化学比色的方法测定分析O-GAG
摘 要： 随着新课程的改革，老师们在课堂中充分利用新课程理念，大胆进行课堂教学改革，让学生成为课堂教学的主体，提高了课堂教学效率，但由于知识点的增加、知识难度的变化大、学习方法不恰当等原因，中学生的数学学习力在不断下降。那么如何才能在初中数学教学中提升学生的学习力呢？文章就提升学习力的方法展开论述。 关键词： 初中生 数学学习力 提升方法 早在70年代，美国预言家阿尔涅·托夫勒就指出：“未来的
摘 要： 如果没有学生的自我学习过程，单凭教师的讲授和课堂上充满形式化的讨论，那么教学就成了花架子，没有知识的储备，学生的学习也就成了无本之木，无源之水。教师培养学生自主学习能力的教学活动，应牢牢把握教师主导、学生主体的原则，不能走极端。 关键词： 初中数学教学 自主学习 教师主导 学生主体 在初中数学课程中开展自主性学习，对培养学生的学习数学的探索精神、扩大知识储备和激发学习主动性等方面大有