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活动来源：
本戏剧主题活动来源于幼儿的生活事件——“过生日”。这一主题结合了幼儿过生日的经验，并且满足了幼儿对庆祝生日活动特别喜爱的情感特点！中班戏剧主题活动《羊村里的生日会》一共由“戏剧引入”、“戏剧表达”、“戏剧创作”和“戏剧表演”四部分组成，其中“戏剧引入”主要包括《生日的由来》和《我的生日会》；“戏剧表达”包括《生日蛋糕》、《生日礼物》、《长寿面》等，“戏剧创作”包括《羊村里的生日会》、《没被邀请的灰太狼》、《灰太狼来了》等，“戏剧表演”包括幼儿分角色表演和完整表演。本次活动《灰太狼来了》就是本戏剧主题的“戏剧创作”环节的一次活动。本次活动中，孩子们通过大胆想象各种对付灰太狼的办法，为整个戏剧活动创作了一个较好的戏剧冲突，也为活动最后在完整剧本创编环节的第三幕《灰太狼来了》打下基础。
教学情境：
情境一：戏剧游戏“我是青青草原的××”（发展幼儿的韵律感）
教师打开青青草原的ppt播放《大家一起喜羊羊》音乐，师幼一起自由律动，当音乐停止，幼儿做出来某个羊的造型，并在教师提问“你是谁？”时回答“我是××”
教师：小动物们，大家好，我是喜羊羊的姐姐“花羊羊”，打个招呼吧！今天我给大家带来一个变变变的游戏！我们一起来玩吧！请听规则：当音乐响起时，我们一起来舞蹈，音乐停，请你把自己变成青青草原的一种动物，准备好了吗？
情景二：创编美羊羊起床后的情节（发展幼儿的倾听能力、肢体模仿能力和语言表达能力）
（1）听旁白模仿动物起床的情节。
教师旁白（播放清晨舒缓的音乐）：今天是喜羊羊的5岁的生日，为了迎接这个美好的日子，一大早小动物们从床上爬了起来，伸了个大大的懒腰，然后刷了刷牙，洗了洗小脸，照了照镜子，喜羊羊穿上了帅气的衣服，小动物们也穿上了漂亮的衣服，喜羊羊来到门口等待着小动物来参加他的生日会，小动物们拿着礼物，带着给喜羊羊的祝福出发了！
（2）创编生日会的情节，大胆想象并用动作和表情表现不同动物的特征。
小动物们轮流给喜羊羊送祝福，喜羊羊站在门口欢迎小动物们，小动物们依次入座。
（3）小动物们入座，喜羊羊进来招呼大家，花羊羊拿来蛋糕，大家非常开心，准备过生日。
情景三：戏剧冲突的创作：灰太狼的出现（发展幼儿语言表达能力、想象能力、社会性交往能力、动手操作能力）
（1）播放报警声音频，创编灰太狼来到羊村后的情景。
教师：（教师端蛋糕的时候播放警报声）不好了，不好了，灰太狼马上又就要到羊村了！（灰太狼先不要出来，就坐在那里看小朋友们想办法）
小动物们，灰太狼会用什么方法闯进羊村呀？（自由讨论）
（活动实况：在戏剧冲突的创作环节，教师以“花羊羊”大姐姐的角色以提问的形式来打开孩子们创作的想象之门，当被问到大灰狼会用什么办法闯进羊村时，孩子们先是一惊，此刻他们完全融入了整个情景之中，他们着急地猜测着灰太狼可能进入的方法，有的说灰太狼会直接气冲冲地破门而入，有的说灰太狼会把自己打扮成一只羊的的样子混进来，有的说灰太狼会坐着自己发明的神奇飞机空降羊村…….孩子们的想象力开始打开！）
（2）创编羊羊们和灰太狼的对话。
教师：闯进羊村后会发生什么事情？他可能会说什么？
（活动实况：在孩子们的想象之门打开后，教师紧接着问灰太狼闯入羊村后可能发生的事情以及可能说的话，孩子们再次想象着一切可能的事，有的说小动物都会被吃掉，有的说灰太狼会非常生气，会大声地说为什么过生日不邀请他，有的说灰太狼会说这次不邀请他，他以后也不会邀请小动物们……..从孩子们的想象中，我们看到了他们与人交往的的影子，也体验到没被邀请心中的不乐。）
（3）创编羊羊们对付灰太狼的方法，并表演出来。
教师：谁有什么好办法能对付灰太狼？请你把你的好方法给大家展示出来！ （幼儿自由将自己想到的办法用道具展示出来）
（教师引导幼儿把自己想到的方法展示出来的东西要保护好，一会儿才能对付灰太狼！）
（活动实况：该环节是孩子语言能力和想象力得到提升的重点环节，每个孩子都可以结合生活经验想象出不一样的对付大灰狼的办法，有的说可以在门外设置一个陷阱，然后放上一只假羊引灰太狼上当；有的说可以准备一桶水躲在门背后，等灰太狼来了泼它；有的说可以准备一条长长的绳子把灰太狼捆起来；有的说可以准备一串鞭炮等灰太狼来了，点燃鞭炮吓跑它；有的说可以一把冰冻枪，打在灰太狼身上他就被冻住了；有的说可以准备一根棍子来对付他……孩子们天马行空，想出了很多很多不一样的方法的来对他灰太狼，在孩子们想出不一样的方法后，教师再引导孩子们用各种提供的材料来帮助实现自己的办法，有的用結构玩具结构了一把冰冻枪，有的用结构玩具结构出了假羊，铲子，有的用绳子串起一个个小铁圈变成了鞭炮……该环节中孩子们语言表达能力、想象力、动手操作能力等都得到了很大的提高。）
（4）教师小结
教师：刚刚小动物们想了这么多方法，一会儿灰太狼来了，大家可得团结一致，把灰太狼打败呀！你们能做到吗？
（5）灰太狼出现，孩子用各种方法来对付灰太狼
（音乐）起，灰太狼上场（灰太狼开始说话就关音乐）
灰太狼（先走跟着音乐生气地走一段路）：我，我是灰太狼，我真的很生气，好一个喜羊羊，过生日竟然不请我参加，气死我啦，气死我啦，今天，我一定要让你们看看我灰太狼的厉害。（边说边锯门）
教师：灰太狼，你竟敢擅闯我们羊村。
灰太狼：喜羊羊，你过生日为什么也不请我？
预设：喜羊羊灵活回答：谁叫你老是抓我们羊吃？我就不请你！
教师引导幼儿一起说：不请你，就是不请你！
灰太狼：好，等我把门锯开，我就要把你们通通吃掉！让你们尝尝我灰太狼的厉害！
小动物们齐心协力对付灰太狼……
（活动实况：在灰太狼用锯子锯开羊村的大门后，孩子们先是害怕，有的孩子想躲在桌子底下，但是，这个时候扮演喜羊羊的孩子非常勇敢，他大喊了一声：“大家团结起来，打败灰太狼”，孩子们一个个像回过神来一样，用刚刚想到的办法团结一致地对付灰太狼，最后灰太狼被打败，小动物们开心极了！该环节孩子们体验到遇到困难不能退缩，要勇敢面对，也学会团结一致的力量，孩子们的社会性品质得到了一定的发展。）
（6）开心生日会
《祝你生日快乐》音乐起，大家一起为美羊羊唱歌过生日，许愿、吹蜡烛、切蛋糕，喜羊羊给小动物们送蛋糕！
教师：喜羊羊，姐姐帮你分蛋糕吧，你给好朋友们端蛋糕吧！小动物们，别忘了给喜羊羊说好听的祝福哟！
情景四：舞蹈《庆祝》（发展幼儿肢体的艺术表现力和角色的转换能力）
（1）教师：小动物们，今天真是一个值得庆祝的好日子，不仅打败了灰太狼，还给喜羊羊过了一个快乐的生日，跟着姐姐我们一起来跳舞吧。（播放庆祝音乐）
（2）游戏结束：好了，小动物，取下头饰，变回自己吧！下次再玩这个过生日的游戏，跟老师们再见！
本戏剧主题活动来源于幼儿的生活事件——“过生日”。这一主题结合了幼儿过生日的经验，并且满足了幼儿对庆祝生日活动特别喜爱的情感特点！中班戏剧主题活动《羊村里的生日会》一共由“戏剧引入”、“戏剧表达”、“戏剧创作”和“戏剧表演”四部分组成，其中“戏剧引入”主要包括《生日的由来》和《我的生日会》；“戏剧表达”包括《生日蛋糕》、《生日礼物》、《长寿面》等，“戏剧创作”包括《羊村里的生日会》、《没被邀请的灰太狼》、《灰太狼来了》等，“戏剧表演”包括幼儿分角色表演和完整表演。本次活动《灰太狼来了》就是本戏剧主题的“戏剧创作”环节的一次活动。本次活动中，孩子们通过大胆想象各种对付灰太狼的办法，为整个戏剧活动创作了一个较好的戏剧冲突，也为活动最后在完整剧本创编环节的第三幕《灰太狼来了》打下基础。
教学情境：
情境一：戏剧游戏“我是青青草原的××”（发展幼儿的韵律感）
教师打开青青草原的ppt播放《大家一起喜羊羊》音乐，师幼一起自由律动，当音乐停止，幼儿做出来某个羊的造型，并在教师提问“你是谁？”时回答“我是××”
教师：小动物们，大家好，我是喜羊羊的姐姐“花羊羊”，打个招呼吧！今天我给大家带来一个变变变的游戏！我们一起来玩吧！请听规则：当音乐响起时，我们一起来舞蹈，音乐停，请你把自己变成青青草原的一种动物，准备好了吗？
情景二：创编美羊羊起床后的情节（发展幼儿的倾听能力、肢体模仿能力和语言表达能力）
（1）听旁白模仿动物起床的情节。
教师旁白（播放清晨舒缓的音乐）：今天是喜羊羊的5岁的生日，为了迎接这个美好的日子，一大早小动物们从床上爬了起来，伸了个大大的懒腰，然后刷了刷牙，洗了洗小脸，照了照镜子，喜羊羊穿上了帅气的衣服，小动物们也穿上了漂亮的衣服，喜羊羊来到门口等待着小动物来参加他的生日会，小动物们拿着礼物，带着给喜羊羊的祝福出发了！
（2）创编生日会的情节，大胆想象并用动作和表情表现不同动物的特征。
小动物们轮流给喜羊羊送祝福，喜羊羊站在门口欢迎小动物们，小动物们依次入座。
（3）小动物们入座，喜羊羊进来招呼大家，花羊羊拿来蛋糕，大家非常开心，准备过生日。
情景三：戏剧冲突的创作：灰太狼的出现（发展幼儿语言表达能力、想象能力、社会性交往能力、动手操作能力）
（1）播放报警声音频，创编灰太狼来到羊村后的情景。
教师：（教师端蛋糕的时候播放警报声）不好了，不好了，灰太狼马上又就要到羊村了！（灰太狼先不要出来，就坐在那里看小朋友们想办法）
小动物们，灰太狼会用什么方法闯进羊村呀？（自由讨论）
（活动实况：在戏剧冲突的创作环节，教师以“花羊羊”大姐姐的角色以提问的形式来打开孩子们创作的想象之门，当被问到大灰狼会用什么办法闯进羊村时，孩子们先是一惊，此刻他们完全融入了整个情景之中，他们着急地猜测着灰太狼可能进入的方法，有的说灰太狼会直接气冲冲地破门而入，有的说灰太狼会把自己打扮成一只羊的的样子混进来，有的说灰太狼会坐着自己发明的神奇飞机空降羊村…….孩子们的想象力开始打开！）
（2）创编羊羊们和灰太狼的对话。
教师：闯进羊村后会发生什么事情？他可能会说什么？
（活动实况：在孩子们的想象之门打开后，教师紧接着问灰太狼闯入羊村后可能发生的事情以及可能说的话，孩子们再次想象着一切可能的事，有的说小动物都会被吃掉，有的说灰太狼会非常生气，会大声地说为什么过生日不邀请他，有的说灰太狼会说这次不邀请他，他以后也不会邀请小动物们……..从孩子们的想象中，我们看到了他们与人交往的的影子，也体验到没被邀请心中的不乐。）
（3）创编羊羊们对付灰太狼的方法，并表演出来。
教师：谁有什么好办法能对付灰太狼？请你把你的好方法给大家展示出来！ （幼儿自由将自己想到的办法用道具展示出来）
（教师引导幼儿把自己想到的方法展示出来的东西要保护好，一会儿才能对付灰太狼！）
（活动实况：该环节是孩子语言能力和想象力得到提升的重点环节，每个孩子都可以结合生活经验想象出不一样的对付大灰狼的办法，有的说可以在门外设置一个陷阱，然后放上一只假羊引灰太狼上当；有的说可以准备一桶水躲在门背后，等灰太狼来了泼它；有的说可以准备一条长长的绳子把灰太狼捆起来；有的说可以准备一串鞭炮等灰太狼来了，点燃鞭炮吓跑它；有的说可以一把冰冻枪，打在灰太狼身上他就被冻住了；有的说可以准备一根棍子来对付他……孩子们天马行空，想出了很多很多不一样的方法的来对他灰太狼，在孩子们想出不一样的方法后，教师再引导孩子们用各种提供的材料来帮助实现自己的办法，有的用結构玩具结构了一把冰冻枪，有的用结构玩具结构出了假羊，铲子，有的用绳子串起一个个小铁圈变成了鞭炮……该环节中孩子们语言表达能力、想象力、动手操作能力等都得到了很大的提高。）
（4）教师小结
教师：刚刚小动物们想了这么多方法，一会儿灰太狼来了，大家可得团结一致，把灰太狼打败呀！你们能做到吗？
（5）灰太狼出现，孩子用各种方法来对付灰太狼
（音乐）起，灰太狼上场（灰太狼开始说话就关音乐）
灰太狼（先走跟着音乐生气地走一段路）：我，我是灰太狼，我真的很生气，好一个喜羊羊，过生日竟然不请我参加，气死我啦，气死我啦，今天，我一定要让你们看看我灰太狼的厉害。（边说边锯门）
教师：灰太狼，你竟敢擅闯我们羊村。
灰太狼：喜羊羊，你过生日为什么也不请我？
预设：喜羊羊灵活回答：谁叫你老是抓我们羊吃？我就不请你！
教师引导幼儿一起说：不请你，就是不请你！
灰太狼：好，等我把门锯开，我就要把你们通通吃掉！让你们尝尝我灰太狼的厉害！
小动物们齐心协力对付灰太狼……
（活动实况：在灰太狼用锯子锯开羊村的大门后，孩子们先是害怕，有的孩子想躲在桌子底下，但是，这个时候扮演喜羊羊的孩子非常勇敢，他大喊了一声：“大家团结起来，打败灰太狼”，孩子们一个个像回过神来一样，用刚刚想到的办法团结一致地对付灰太狼，最后灰太狼被打败，小动物们开心极了！该环节孩子们体验到遇到困难不能退缩，要勇敢面对，也学会团结一致的力量，孩子们的社会性品质得到了一定的发展。）
（6）开心生日会
《祝你生日快乐》音乐起，大家一起为美羊羊唱歌过生日，许愿、吹蜡烛、切蛋糕，喜羊羊给小动物们送蛋糕！
教师：喜羊羊，姐姐帮你分蛋糕吧，你给好朋友们端蛋糕吧！小动物们，别忘了给喜羊羊说好听的祝福哟！
情景四：舞蹈《庆祝》（发展幼儿肢体的艺术表现力和角色的转换能力）
（1）教师：小动物们，今天真是一个值得庆祝的好日子，不仅打败了灰太狼，还给喜羊羊过了一个快乐的生日，跟着姐姐我们一起来跳舞吧。（播放庆祝音乐）
（2）游戏结束：好了，小动物，取下头饰，变回自己吧！下次再玩这个过生日的游戏，跟老师们再见！