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在学生的成长过程中，阅读几乎是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。然而，我们学校大多数学生来自农牧区，再加上受藏语的影响，学生不仅汉语的听说读写能力相对不强，而且缺乏阅读的兴趣，导致他们无法体会到阅读的乐趣，更不会意识到阅读的重要性。众所周知，兴趣是学习的先导。有没有兴趣阅读将决定一个学生获取智慧的能力。学生一旦有了阅读兴趣，自然就如花香引来蜜蜂一样，努力寻求阅读机会，从阅读中获得信息，得到阅读满足，进而产生愉悦的情感体验。那么，怎样才能提高学生阅读的兴趣呢？结合自己的教学实践，我就谈谈几点不成熟的做法。