论文部分内容阅读
历史与社会是一门新设置的文科综合课程．对这一学科学习者学习方式的现状调研和反思很有必要。本文在深入调研的基础上，用数据说话。围绕学生学习方式转变中的亮点和不足，反思教师教育理念与教学方式，倡导积极向上的现代学习方式，为历史与社会教学提供点滴启示。
历史与社会学科学习方式的调研和思考
【摘 要】
：
历史与社会是一门新设置的文科综合课程．对这一学科学习者学习方式的现状调研和反思很有必要。本文在深入调研的基础上，用数据说话。围绕学生学习方式转变中的亮点和不足，反思教
【机 构】
：
上虞市教体局教研室
【出 处】
：
教学月刊(中学版)
【发表日期】
：
2006年1期
其他文献
新课程认为，课程不再只是知识的载体，而是教师和学生共同探求新知识的动态过程。教材所承载的知识，需要教师和学生之间进行交流、体验来获得。学生必须参与到学习活动中去，否则就无法理解课程内容。学生参与教学是其在教学中主体地位最基本的表现形式。因而，在英语课堂教学中如何运用有效的小组合作学习，尤其在七年级新生中进行有效的小组合作学习，来实现英语课堂教学中学生的真正参与，是我们英语教师在教学实践中必须思考的