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摘
将“数学问题”还原为“数学现象”的教学实践
【摘 要】
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摘要：“问题是数学在心脏”但是“问题”从哪里来？课本上“成熟的”数学题都把问题给定了，这不利于培养学生的“问题意识”。爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更重要”，一切的研究都是从问题开始。“把数学问题”还原为“数学现象”可以让学生从“数学事实”开始，先自己“提出问题”然后再“解决问题”，从而让他们深度地参与“数学活动”增强“数学体验”，促进领悟与反思。弗莱登塔尔也认为：“数学来源于现实，存在于现
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2019年3期
其他文献
摘 要：新课程改革全面推进了素质教育的创新与发展，旨在促进“以生为本”的课堂教育理念。根据这一教学目标，初中物理课堂应致力于教学活动的创新，针对学生的个性特点，结合学生的学习需求，设计更加贴近学生生活的综合实践活动，激发他们主动探究的兴趣，提升他们的自主学习能力，促进学生创新性思维的发展。 关键词：初中物理;灵活生动;实践活动;教学初探 中图分类号：G633.7文献标识码：A 文章编号：199
摘要：在高中的音乐教学中，良好的音乐鉴赏教育有助于学生素质的培养，三观的初步建立以及审美追求的提升。高中的音乐鉴赏课程主要进行雅趣的音乐品鉴活动逐步推进学生对于艺术美的认知，教师应从多方面入手，全方面贯彻落实自身的教育理念，合理利用相应方法满足学生在音乐方面的兴趣，积极配合学生需要，脚踏实地的一步步实现教育目标。在当今的教育模式下，笔者在实践过程中产生了相应的思考，对如何提升音乐鉴赏教学的质量和效
摘 要：素质教育越来越要求幼儿全面发展，科学作为五大领域之一，是素质教育必不可少的重要组成部分。水是科学教育最好的材料，戏水游戏是幼儿们所喜爱的，灵动变幻的、无色无味的水，可以人为任意塑造，能激发幼儿的好奇心与探究欲。本文就如何在戏水游戏中培养幼儿的科学核心素养展开论述。 关键词：大班;幼儿戏水游戏;科学核心经验 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）0
摘要：提起写作文，大多数学生都会感到头疼、茫然，不知写什么。究其原因，是由于我们的语文教学未能有效地融入生活。因此，我们想要改变这种状况，使学生不惧怕作文，乐于表达，那就必须带领学生走进生活。笔者通过自己的教学实践，谈谈如何引导学生观察生活，积累素材，写出好的作文。 关键词：作文教学;生活;诵读;立足点 中图分类号：G623.24文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）17-1
摘 要：英语教师在日常写作教学中有选择地将微课与自主学习报告单结合使用，能充分关注写作的过程，帮助学生在学习过程中体验、感悟、建构并丰富写作经验，能提高英语写作课的效果。本文结合教学案例讨论了将微课运用在初中英语写作教学中的方法与启示。 关键词：微课；自主学习报告单；英语写作教学 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章編号：1992-7711（2018）07-031-1 英语写作能
摘要：当下的语文课堂，“教课文”现象屡见不鲜。要真正实现从“教课文”到“教语文”的转变，必须站在课程的高度，明确课程目标，辨清不同文体背后的课程内容，实体而教。在此基础上，努力挖掘、整合文本可能带给学生素养发展的价值，进而选择合适的教学内容，并努力把这种价值转化为具体的教学行为、策略，最终落实到学生语文核心素养的发展与提升上。 关键词：课程目标;教语文;核心素养 中图分类号：G623.2文献标
摘 要：中途接班以后，如何去介入一个固有的班集体，尽快度过磨合期，将自己的管理风格与班级默契相融？笔者根据自己的实际经历，切身感受，在与学生一天天的接触中，用真心实意感染着学生，引导着学生，最终达到融合和默契。 关键词：中途接班;磨合;应对 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）01-121-2 暑假的时候，我就知道我要再次当班主任了，其实我还是挺期待
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