论文部分内容阅读
【摘要】中国是一个人口大国，也是劳务输出大国，全国农村留守儿童数量多，这不仅仅是国家教育政策因素，其中家庭因素占主导地位。由于亲情的缺失、父母监护教育角色的缺失，使这些留守儿童在思想认识及价值观念上无法得到正确的引导和帮助，极易产生认知及价值上的偏离和个性、心理发展的异常，从而引发一系列的社会问题。
【关键词】留守儿童 社会问题 对策
【中图分类号】D922.183 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0226-02
随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民为了改变生存状况不得不走入城市打工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此在广大农村就产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。这些留守儿童大多数由祖辈，甚至由父母的其他亲戚朋友照顾。父母监护教育角色的缺失，使他们在思想认识及价值观念上无法得到父母的引导和帮助，缺少了父母在情感上关怀和呵护，他们极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路，从而引发一系列的社会问题。
一是留守儿童身心发展状况堪忧。家庭和相应的社会保障是儿童身心正常发展必不可少的条件。专家指出孩子是人的一生中具有可塑性的最好阶段，在这段时间如果对孩子的监护处于真空或半真空状态，他们失去家庭的监控和教育，其后果将不堪设想。由于农村“留守儿童”在家长、学校、社会“三位一体”的教育链中出现“断层”，因此，极易产生生活失助、学业失教、行为失控、道德失范、心理失衡的倾向，形成一定程度的反社会人格。
二是留守儿童的生活问题不容乐观。生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。他们的父母之所以抛下自己的孩子外出打工，是因为家庭务农的收入无法让自己的家庭过上稳定、富裕的生活。虽然他们外出打工可以挣到一些钱，但其付出与收入相比依然是极不平衡的，有时因为制度等方面的缺陷，自己挣到的钱还不能及时拿到手，所以他们在家庭生活方面是极其节俭的。
三就是留守儿童给农村教育问题带来了很大的挑战。由于农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育与关爱力不从心，学校与家庭间的沟通较少。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德的行为开始在孩子身上出现。比如偷盗、聚众斗殴、打扑克、打游戏等，加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的同情，于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束，使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。缺乏管教引发行为失范甚至越轨，在留守儿童身上体现极为普遍。
最后就是会引发一系列安全问题。由于监护责任落实不到位，监护人缺乏相关的防范意识，儿童防护能力又比较弱，使得农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。据统计，在被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。近年来，农村留守女童受性侵害的现象越来越多。而留守女童受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。
留守儿童问题是我国现代化进程中的一个独特的社会问题，是关系到未来人口素质和劳动力培育，农村经济和社会的协调发展，社会稳定和可持续发展的问题。因此，解决好农村留守儿童问题至关重要。
那么，如何解决这些问题呢？
一是关爱留守儿童的精神成长。作为父母，因各种原因离开但不能离爱。一方面应以书信或电话等各种方式定期和孩子交流沟通；另一方面，即时向老师和临时监护人了解孩子的学习生活等各个方面的情况。把孩子喜怒哀乐放在心上，注重孩子的生理心理活动、道德情操、审美情趣的教育。作为老师、孩子的临时监护人应多与孩子沟通交流情感，弥补留守孩子亲情的缺失。帮助孩子树立正确的人生观、价值观，建立健康的人格，使孩子健康成长。
二是改善留守儿童的生活状况。家长在外出务工之前就要對孩子的临时监护人进行甄选，选择自己比较熟悉、信任的、有爱心、责任心的亲属或亲戚朋友来照看孩子，能给孩子最起码的亲情呵护，能满足孩子物质、生活上的需求。
三是家庭、学校、社会“三位一体”协调沟通，正确教育孩子。充分发挥学校教育主阵地的作用。建立健全教师家访和与留守儿童谈心制度。定期召开帮扶教师、留守儿童、临时监护人座谈会，加强学校、家长和孩子之间的联系和交流，引导留守儿童健康成长。作为老师，既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此要做到多与留守儿童谈心，定期与留守儿童父母电话交流沟通，了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况。针对孩子的不同情况，采取不同的教育方法，对症下药，因材施教，严禁简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚孩子。还应多鼓励支持孩子参加学校的各项活动，帮助他们改正不良的行为习惯，正确引导孩子健康成长。
四是建立健全相关的法律法规，严惩侵害少年儿童的犯罪分子。留守儿童问题是一个涉及劳动、用工、教育、监护制度与户籍制度等多个方面的综合问题。目前对留守儿童的保护还缺少针对性、综合性，相关法律、法规、政策相对滞后，而且缺少可操作性。公安、司法部门应配合学校做好留守儿童法制教育、安全教育工作，提高留守儿童自我保护能力和预防违法犯罪，做好有严重不良行为留守儿童的教育转化工作；公安部门要严厉打击侵害留守儿童的违法犯罪行为，切实保障留守儿童的合法权益。
总之，农村留守儿童问题是一个综合性问题，由多方面因素引起，要解决这个问题，不仅要从国家、社会入手，更要学校、家庭入手，从根部解决问题。呼吁社会各界关注留守儿童，不断地总结经验和教训，为解决留守儿童教育问题共同努力。留守儿童关乎整个农村教育，及至整个社会的和谐、稳定与进步，希望我们每一个人、每一个组织都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。
【关键词】留守儿童 社会问题 对策
【中图分类号】D922.183 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）19-0226-02
随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民为了改变生存状况不得不走入城市打工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此在广大农村就产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。这些留守儿童大多数由祖辈，甚至由父母的其他亲戚朋友照顾。父母监护教育角色的缺失，使他们在思想认识及价值观念上无法得到父母的引导和帮助，缺少了父母在情感上关怀和呵护，他们极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路，从而引发一系列的社会问题。
一是留守儿童身心发展状况堪忧。家庭和相应的社会保障是儿童身心正常发展必不可少的条件。专家指出孩子是人的一生中具有可塑性的最好阶段，在这段时间如果对孩子的监护处于真空或半真空状态，他们失去家庭的监控和教育，其后果将不堪设想。由于农村“留守儿童”在家长、学校、社会“三位一体”的教育链中出现“断层”，因此，极易产生生活失助、学业失教、行为失控、道德失范、心理失衡的倾向，形成一定程度的反社会人格。
二是留守儿童的生活问题不容乐观。生活困难是留守儿童家庭的普遍特征。他们的父母之所以抛下自己的孩子外出打工，是因为家庭务农的收入无法让自己的家庭过上稳定、富裕的生活。虽然他们外出打工可以挣到一些钱，但其付出与收入相比依然是极不平衡的，有时因为制度等方面的缺陷，自己挣到的钱还不能及时拿到手，所以他们在家庭生活方面是极其节俭的。
三就是留守儿童给农村教育问题带来了很大的挑战。由于农村学校受办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，针对留守儿童的需求提供特殊有效的教育与关爱力不从心，学校与家庭间的沟通较少。孩子的精力不放在学习上，自然就要在其它方面加以消耗，于是其行为开始出现偏差，各种超越道德的行为开始在孩子身上出现。比如偷盗、聚众斗殴、打扑克、打游戏等，加上监护人本身对孩子亲情缺失状况的同情，于是在孩子行为稍有出格的时候也不会加以管束，使孩子在偏离健康发展轨道的方向上越走越远。缺乏管教引发行为失范甚至越轨，在留守儿童身上体现极为普遍。
最后就是会引发一系列安全问题。由于监护责任落实不到位，监护人缺乏相关的防范意识，儿童防护能力又比较弱，使得农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。据统计，在被拐卖儿童群体中，第一位是流动儿童，第二位是留守儿童。近年来，农村留守女童受性侵害的现象越来越多。而留守女童受到性侵害又不能及时得到父母帮助，极易酿成严重后果。
留守儿童问题是我国现代化进程中的一个独特的社会问题，是关系到未来人口素质和劳动力培育，农村经济和社会的协调发展，社会稳定和可持续发展的问题。因此，解决好农村留守儿童问题至关重要。
那么，如何解决这些问题呢？
一是关爱留守儿童的精神成长。作为父母，因各种原因离开但不能离爱。一方面应以书信或电话等各种方式定期和孩子交流沟通；另一方面，即时向老师和临时监护人了解孩子的学习生活等各个方面的情况。把孩子喜怒哀乐放在心上，注重孩子的生理心理活动、道德情操、审美情趣的教育。作为老师、孩子的临时监护人应多与孩子沟通交流情感，弥补留守孩子亲情的缺失。帮助孩子树立正确的人生观、价值观，建立健康的人格，使孩子健康成长。
二是改善留守儿童的生活状况。家长在外出务工之前就要對孩子的临时监护人进行甄选，选择自己比较熟悉、信任的、有爱心、责任心的亲属或亲戚朋友来照看孩子，能给孩子最起码的亲情呵护，能满足孩子物质、生活上的需求。
三是家庭、学校、社会“三位一体”协调沟通，正确教育孩子。充分发挥学校教育主阵地的作用。建立健全教师家访和与留守儿童谈心制度。定期召开帮扶教师、留守儿童、临时监护人座谈会，加强学校、家长和孩子之间的联系和交流，引导留守儿童健康成长。作为老师，既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因此要做到多与留守儿童谈心，定期与留守儿童父母电话交流沟通，了解留守儿童的个人基本情况和家庭情况。针对孩子的不同情况，采取不同的教育方法，对症下药，因材施教，严禁简单粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚孩子。还应多鼓励支持孩子参加学校的各项活动，帮助他们改正不良的行为习惯，正确引导孩子健康成长。
四是建立健全相关的法律法规，严惩侵害少年儿童的犯罪分子。留守儿童问题是一个涉及劳动、用工、教育、监护制度与户籍制度等多个方面的综合问题。目前对留守儿童的保护还缺少针对性、综合性，相关法律、法规、政策相对滞后，而且缺少可操作性。公安、司法部门应配合学校做好留守儿童法制教育、安全教育工作，提高留守儿童自我保护能力和预防违法犯罪，做好有严重不良行为留守儿童的教育转化工作；公安部门要严厉打击侵害留守儿童的违法犯罪行为，切实保障留守儿童的合法权益。
总之，农村留守儿童问题是一个综合性问题，由多方面因素引起，要解决这个问题，不仅要从国家、社会入手，更要学校、家庭入手，从根部解决问题。呼吁社会各界关注留守儿童，不断地总结经验和教训，为解决留守儿童教育问题共同努力。留守儿童关乎整个农村教育，及至整个社会的和谐、稳定与进步，希望我们每一个人、每一个组织都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体。