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反思,从某个角度看,就是一种学习,一种更加深刻的学习.反思性学习,可以进一步优化学生的思维品质,让学生的思维走向深入.那么,在高中数学教学中,如何引导学生进行反思性学习呢?笔者结合教学实践做了些尝试,并总结出如下几点.一、反思前后,把握实质数学学习可以说是一个系统工程,每一部分的学习内容之间都存在着某些联系,数学思想与方法更是一统数学之天下.