【摘 要】
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绝对值的概念始出现于初一数学课本,它作为数学重要概念之一,贯穿于整个初等数学的始终,并随着知识的发展,不断深化。从教学中可以看到,深刻理解和掌握这个概念的学生,解题思
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绝对值的概念始出现于初一数学课本,它作为数学重要概念之一,贯穿于整个初等数学的始终,并随着知识的发展,不断深化。从教学中可以看到,深刻理解和掌握这个概念的学生,解题思路开阔,分类讨论清楚,事半功倍。反之,则概念不清,讨论无章法,往往是事倍功半。在高中代数教学中,应加强绝对值的教学,把新旧知识综合起来,注意知识的连贯性。
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