【摘 要】
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谬·詹姆斯说:“每个人都能成为富有思想与创造的人、一个有成就的人、一个成功者。”在学校教育中,如何让学生将来能成为一个有成就的人,一个成功者呢?作为教育工作者,我们
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谬·詹姆斯说:“每个人都能成为富有思想与创造的人、一个有成就的人、一个成功者。”在学校教育中,如何让学生将来能成为一个有成就的人,一个成功者呢?作为教育工作者,我们仅仅教好书是远远不够的。切实开展未成年
Absurdly, James said: “Everyone can become a person of thought and creation, a successful person, a successful person.” In school education, how to make a student be a successful person in the future, a success As an educator, it is far from enough that we teach books only. Practically underage
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随着语文新课程教学改革的不断推进,针对“有效教学”的研究已呈现出一种如火如荼的现状.“聚焦有效课堂,实施有效教学”是一个值得广大教师深入思考的话题.所谓“有效教学”
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课堂教学的实施是整个教学工作的中心环节。只有落实好教学实施策略,才能将教学设计中的设想变为现实。本人结合教学实践,谈几点感受。一、课前预设,培养学生良好的学习习惯
摘要 体育教师应在创新教育思想的指导下，借鉴先进的课堂教学模式，创新出能体现“学生主体、师生互动”的新的课堂教学模式，将课堂教学内容对学生进行的创新意识融为一体，使学生在学习新知识的同时，产生创新兴趣，培养创新意识，提高创新能力。 关键词 体育教学 创新教育 能力培养 过去体育课教学中，我们一直比较偏重干传授各种成熟的运动技能和身体素质的练习方法，试图达到增强学生体质的目的。同时更为注重学
叶圣陶曾说:“文字语言的训练,我以为最要紧的是语感训练,就是对语文的锐敏感觉.”语文教学中的“语感”,主要是指阅读课文中时对语言文字敏锐的感受.语言文字是一种表情达意
摘要 教师要以无私的关爱、真诚的微笑面对每一个学生，尽可能地为学生营造一个宽松、平等、充满信任的教学氛围，激发学生主动参与课堂学习的欲望，大胆无顾忌地充分表达自己的创意。 关键词 教学氛围 兴趣激发 自主学习 德国教育家戈特福尔德·海纳特说过：“教师凡欲促进他的学生的创新力。就必须在他们班倡导一种合作、民主、社会一体的作风。这也有利于集体创新力的发挥。”同时，心理学研究发现，人在愉快，放松
摘要 小学生在学习活动中，常常会产生各种情绪体验。情绪在他们的学习中有着相当重要的作用。教学离不开情感，教学中应重视情感的培养，激发学生的内动力，优化课堂教学，使学生在愉悦中掌握技能技巧。 关键词 语文教学 情绪调节 优化教学 人的情绪是人对客观事物的态度和体验，它具有喜、怒、哀、乐等独特的主观体验形式和外部表现。以及皮层下等部位的特定活动，在人们的生活(包括人际关系)、学习、工作中，情绪
布鲁纳说过:探索是教学的生命线,没有探索就没有教学的发展。《数学课程标准》也提出:“有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习
阅读不仅是理解知识、学好语文的基础,也是培养小学生良好学习习惯的关键。《小学语文课程标准》强调加强学生的阅读实践,培养学生对阅读的兴趣。阅读文章能理解主要内容,体
摘要 提高心理素质，健全人格，增强学生承受各种心理压力和处理心理危机的能力，以迎接明天社会的严峻挑战。让学生身处轻松愉悦的氛围，让微笑充满课堂。使学生的心理素质健康发展。 关键词 心理素质 情感教育 习惯培养 情感心理学实验证实，当一个人处于“快乐——兴趣”状态时，最能发挥其智能操作水平，长此以往，就越能培养学生具有良好的心理素质。因而，“快乐——兴趣”是个体进行智能活动的最佳情绪背景，也