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苏教版中的“思考题”是教师和学生常常会忽略的内容,其实这一部分也属于教材中有价值的学习资源.有序组织学生开展“思考题”的探究活动,结合题目内容设计一些有趣的、富有数学内涵的操作和实践活动,引导学生经历数学探索的过程,积累广泛的数学活动经验,感悟一些数学思想方法.
多角度探究,多层次提升
【摘 要】
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苏教版中的“思考题”是教师和学生常常会忽略的内容,其实这一部分也属于教材中有价值的学习资源.有序组织学生开展“思考题”的探究活动,结合题目内容设计一些有趣的、富有数学内涵的操作和实践活动,引导学生经历数学探索的过程,积累广泛的数学活动经验,感悟一些数学思想方法.
【机 构】
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江苏省常熟市花溪小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年26期
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