【摘 要】
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患者王某,某日下午在家喂牲口时突发心前区憋痛,大汗淋漓,休息及舌下含服速效救心丸不能缓解,即送医院诊断为急性局限前壁心肌梗塞。 抢救之后,嘱患者卧床休息,配合药物治疗
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患者王某,某日下午在家喂牲口时突发心前区憋痛,大汗淋漓,休息及舌下含服速效救心丸不能缓解,即送医院诊断为急性局限前壁心肌梗塞。 抢救之后,嘱患者卧床休息,配合药物治疗。入院第3天患者胸痛完全消失,病情稳定,心电图显示梗塞面积未再扩大。第4天早晨,同病房住入一急性胃炎患者,刚入病房即呕吐满地,其家属当时不在病房。王某出于一番好意,下床帮助清扫污物并给患者擦
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摘 要：体育教学中对教学环境的构建往往决定了一节课的成败，好环境是育人的重要因素之一。构建美的体育教学环境有助于陶冶情操和提高教学效果,而体育教师就是教学环境美的设计师。在体育教学中教师既要充分利用自身条件，还要善于发现和利用有限的外在资源为学生营造一个美的学习环境,吸引学生的注意力,激发其学习兴趣。关键词：体育教学； 环境美； 构建中图分类号：G633．95 文献标识码：A