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摘要：20世纪初，美国退还部分庚子赔款用于中国的留学教育，从而掀起了清末民初的留美高潮，它是中国近代留学史上较有影响的留学运动。本文主要从留美运动的历史影响加以论述。
关键词：庚款退还；清末民初；留美运动；社会影响
中图分类号：G688.51
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)5-028-001
1900年(庚子年)，八国联军发动了侵华战争。翌年，清政府与列强签订了丧权辱国的《辛丑条约》，赔款4.5亿两白银，是为庚子赔款。其中美国分得赔款2444万多美元，如何最有效地发挥这笔赔款的作用?1907年，西奥多·罗斯福总统提出了“退款兴学”的咨文。即美国利用退款资助中国留学生留学美国，发展中国教育。美国退款助学的目的是为了获得中国人对美国的好感，以便从思想上更好地控制中国。美国伊利诺大学校长埃德蒙·詹姆士在1906年呈送给罗斯福的一份备忘录中说得更为清楚：“哪一个国家能做到教育这一代的青年中国人，哪一个国家就能由于这方面所支付的努力，而在精神和商业的影响取回最大的收获……商业追随精神上的支配，比追随军旗更为可靠。”他认为帮助中国培养留美学生可以造就一批为美国从知识到精神上支配中国的新的领袖。而此时的清政府正处于风雨飘摇之中，为维护其统治，希望派人出洋学习，但苦于财力支绌，难以实现。恰逢美国愿意“退款兴学”，出于各自利益的考虑，中美双方一拍即合。1909—1940年美国将所得“庚子赔款”中剩下的1078万多美元逐年按月退还给中国，但只准中国将其用于学堂的设立和派遣学生到美国留学。在获得美国退款后，清政府制定了留学方案，使庚款留美得以顺利进行，清末民初的留美运动勃然兴起。清末民初的留美运动是中国近代留学史上持续时间较长的留学运动，对中国近代社会产生了深远的影响。其中对中国教育和科技的影响最大。
一、对中国教育的影响
1.大批留美生回国后投身于教育事业，成为中国近代教育界的骨干
留美生回国后，大多数人进入了教育界。1909年至1922年544名归国的清华留美生中，从事教育者204人，占总数的40％以上，位于所有职业之首；1931年出版的《当代中国名人录》中，教育界名人1103位。留美出身的占51％。归国后，他们在社会上纷纷崭露头角。如我国著名的教育家、儿童心理学和儿童教育学的奠基人——陈鹤琴。她建立并完善了中国化、科学化的现代儿童教育理论体系，构建了完整的中国儿童教育结构体系，被誉为“中国的福禄培尔”和“中国幼教之父”。他慈祥和蔼，挚爱学生，被不同时代的学生们亲热地称为“妈妈”“外婆”；他天性活泼开朗，热爱儿童，终身实践着自己“一切为了儿童”的思想。
2.留美生在中国近代教育改革中发挥着很大的作用
在留美生的影响下，中国开始将目光投向美国的教育制度。1922年北洋政府教育部颁布的新学制就采用了美国的“六三三四制”，即小学六年、初中三年、高中三年、大学四年。此后，中国的教育制度基本上为“美国式”。同时，大批留美生从美国带回了一些新的教育思想。如当时在欧美盛行的平民主义教育，它大力提倡普及教育，力主崇尚自由，使教育平民化。留美生在中国也大力推行平民教育，促进了中国教育的发展。被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”的陶行知，归国后积极开展平民教育运动。他认为中国教育的改造根本问题在农村，主张到“民间去”，还立下宏愿，要筹措100万元基金，征集100万位同志，开设100万所学校，改造100万个乡村。现在驰名中外的南京晓庄师范就是由陶行知等人筹建的乡村师范学校。他身体力行，脱下西装，穿上草鞋，和师生们一起劳动、生活，共同探索中国教育的新路。
二、对中国科技的影响
清末民初的留美生以学习理工科为主，并且受教育程度高，因此在促进中国科技发展上做出了卓越的贡献，主要表现在以下两个方面。
1.组织科技团体，创办科学刊物，传播先进的科学知识
庚款留美生主张“科学救国”，为了更好地传播西方先进的科学技术，他们组织了一些科技团体，创办了一些科学刊物。其中在中国持续时间最长、影响最大的学术团体是中国科学社。它是1914年留学生自己发起组建的一个综合性的学术团体，其宗旨是“联络同志，研究学术、以共图中国科学之发达”。次年，编印发行《科学》杂志。仅1915—1924年间，《科学》杂志就刊载了介绍最新理论科学、技术科学和科学方法的文章1000多篇。除此之外，还注意介绍一些科学的基础知识和基础原理，一些生活中的科学常识，这对于近代中国具有重大的科学启蒙意义。
2.留美生活跃在各个科技领域，并做出了卓越的贡献
留美生归国后，涌现了一大批杰出的人才。他们将所学知识贡献给祖国，在各自的领域发挥着巨大的作用。如化学家侯德榜研制成功的国产“红三角”纯碱，打破了帝国主义对中国制碱业的垄断；桥梁专家茅以升主持修建了中外闻名的钱塘江大桥及武汉长江大桥；气象专家竺可桢在全国各地设立了40多个气象观测站，使中国的气象事业略具雏形；“中国铁路之父”詹天佑主持中国自行设计、施工的第一条铁路——京张铁路，他以中国科学家特有的爱国热忱，昼夜奋战，顶着巨大的压力和困难，创造了中国铁路史上的奇迹，填补了中国铁路史上的空白。1928年成立的中央研究院是近代中国第一个国家级的科学研究机构，1946年设置院士，中选的81名院士绝大多数是30年代以前的留学毕业生，留美生占据49名。他们为中国的科技事业做出了突出的贡献，为中国近代化奠定了科技基础。
向中国退还部分庚子赔款，资助中国学生留学美国，发展中国教育，这是美国侵华的长远之计。其根本目的是培养一批服务于他们的在华代理人，以便更好地控制中国，获取商业的最大利益。但是，它在客观上掀起了清末民初留美运动的热潮。而这一时期的留美生在中国近代化的历史进程中发挥着举足轻重的作用。
关键词：庚款退还；清末民初；留美运动；社会影响
中图分类号：G688.51
文献标识码：A
文章编号：1006-3315(2010)5-028-001
1900年(庚子年)，八国联军发动了侵华战争。翌年，清政府与列强签订了丧权辱国的《辛丑条约》，赔款4.5亿两白银，是为庚子赔款。其中美国分得赔款2444万多美元，如何最有效地发挥这笔赔款的作用?1907年，西奥多·罗斯福总统提出了“退款兴学”的咨文。即美国利用退款资助中国留学生留学美国，发展中国教育。美国退款助学的目的是为了获得中国人对美国的好感，以便从思想上更好地控制中国。美国伊利诺大学校长埃德蒙·詹姆士在1906年呈送给罗斯福的一份备忘录中说得更为清楚：“哪一个国家能做到教育这一代的青年中国人，哪一个国家就能由于这方面所支付的努力，而在精神和商业的影响取回最大的收获……商业追随精神上的支配，比追随军旗更为可靠。”他认为帮助中国培养留美学生可以造就一批为美国从知识到精神上支配中国的新的领袖。而此时的清政府正处于风雨飘摇之中，为维护其统治，希望派人出洋学习，但苦于财力支绌，难以实现。恰逢美国愿意“退款兴学”，出于各自利益的考虑，中美双方一拍即合。1909—1940年美国将所得“庚子赔款”中剩下的1078万多美元逐年按月退还给中国，但只准中国将其用于学堂的设立和派遣学生到美国留学。在获得美国退款后，清政府制定了留学方案，使庚款留美得以顺利进行，清末民初的留美运动勃然兴起。清末民初的留美运动是中国近代留学史上持续时间较长的留学运动，对中国近代社会产生了深远的影响。其中对中国教育和科技的影响最大。
一、对中国教育的影响
1.大批留美生回国后投身于教育事业，成为中国近代教育界的骨干
留美生回国后，大多数人进入了教育界。1909年至1922年544名归国的清华留美生中，从事教育者204人，占总数的40％以上，位于所有职业之首；1931年出版的《当代中国名人录》中，教育界名人1103位。留美出身的占51％。归国后，他们在社会上纷纷崭露头角。如我国著名的教育家、儿童心理学和儿童教育学的奠基人——陈鹤琴。她建立并完善了中国化、科学化的现代儿童教育理论体系，构建了完整的中国儿童教育结构体系，被誉为“中国的福禄培尔”和“中国幼教之父”。他慈祥和蔼，挚爱学生，被不同时代的学生们亲热地称为“妈妈”“外婆”；他天性活泼开朗，热爱儿童，终身实践着自己“一切为了儿童”的思想。
2.留美生在中国近代教育改革中发挥着很大的作用
在留美生的影响下，中国开始将目光投向美国的教育制度。1922年北洋政府教育部颁布的新学制就采用了美国的“六三三四制”，即小学六年、初中三年、高中三年、大学四年。此后，中国的教育制度基本上为“美国式”。同时，大批留美生从美国带回了一些新的教育思想。如当时在欧美盛行的平民主义教育，它大力提倡普及教育，力主崇尚自由，使教育平民化。留美生在中国也大力推行平民教育，促进了中国教育的发展。被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”的陶行知，归国后积极开展平民教育运动。他认为中国教育的改造根本问题在农村，主张到“民间去”，还立下宏愿，要筹措100万元基金，征集100万位同志，开设100万所学校，改造100万个乡村。现在驰名中外的南京晓庄师范就是由陶行知等人筹建的乡村师范学校。他身体力行，脱下西装，穿上草鞋，和师生们一起劳动、生活，共同探索中国教育的新路。
二、对中国科技的影响
清末民初的留美生以学习理工科为主，并且受教育程度高，因此在促进中国科技发展上做出了卓越的贡献，主要表现在以下两个方面。
1.组织科技团体，创办科学刊物，传播先进的科学知识
庚款留美生主张“科学救国”，为了更好地传播西方先进的科学技术，他们组织了一些科技团体，创办了一些科学刊物。其中在中国持续时间最长、影响最大的学术团体是中国科学社。它是1914年留学生自己发起组建的一个综合性的学术团体，其宗旨是“联络同志，研究学术、以共图中国科学之发达”。次年，编印发行《科学》杂志。仅1915—1924年间，《科学》杂志就刊载了介绍最新理论科学、技术科学和科学方法的文章1000多篇。除此之外，还注意介绍一些科学的基础知识和基础原理，一些生活中的科学常识，这对于近代中国具有重大的科学启蒙意义。
2.留美生活跃在各个科技领域，并做出了卓越的贡献
留美生归国后，涌现了一大批杰出的人才。他们将所学知识贡献给祖国，在各自的领域发挥着巨大的作用。如化学家侯德榜研制成功的国产“红三角”纯碱，打破了帝国主义对中国制碱业的垄断；桥梁专家茅以升主持修建了中外闻名的钱塘江大桥及武汉长江大桥；气象专家竺可桢在全国各地设立了40多个气象观测站，使中国的气象事业略具雏形；“中国铁路之父”詹天佑主持中国自行设计、施工的第一条铁路——京张铁路，他以中国科学家特有的爱国热忱，昼夜奋战，顶着巨大的压力和困难，创造了中国铁路史上的奇迹，填补了中国铁路史上的空白。1928年成立的中央研究院是近代中国第一个国家级的科学研究机构，1946年设置院士，中选的81名院士绝大多数是30年代以前的留学毕业生，留美生占据49名。他们为中国的科技事业做出了突出的贡献，为中国近代化奠定了科技基础。
向中国退还部分庚子赔款，资助中国学生留学美国，发展中国教育，这是美国侵华的长远之计。其根本目的是培养一批服务于他们的在华代理人，以便更好地控制中国，获取商业的最大利益。但是，它在客观上掀起了清末民初留美运动的热潮。而这一时期的留美生在中国近代化的历史进程中发挥着举足轻重的作用。