【摘 要】
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教学评价是教学体系中至关重要的组成部分，教师可以通过教学评价及时获取教学效果的反馈信息，全面了解学生学习情况，从而针对自身的优缺点完善教学体系，而学生可以通过学习效果的反馈信息扬长避短，在学习上取得更大的成就。文章通过查阅文献、课堂观察等方法探索并归纳新课程标准下初中英语教学评价体系的构建策略，旨在完善评价体系以期提升英语教学实效性。首先分析了现阶段初中英语教学评价存在的问题，主要有忽视学生主体作
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教学评价是教学体系中至关重要的组成部分，教师可以通过教学评价及时获取教学效果的反馈信息，全面了解学生学习情况，从而针对自身的优缺点完善教学体系，而学生可以通过学习效果的反馈信息扬长避短，在学习上取得更大的成就。文章通过查阅文献、课堂观察等方法探索并归纳新课程标准下初中英语教学评价体系的构建策略，旨在完善评价体系以期提升英语教学实效性。首先分析了现阶段初中英语教学评价存在的问题，主要有忽视学生主体作用、评价结果比较笼统、评价形式较为单一这几点。基于此，简要阐述新课程标准下初中英语教学评价体系的构建路径：指向主体多元完善评价体系；指向素养导向完善评价体系；指向方式多样完善评价体系。
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