【摘 要】
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目的 探讨PBL与SPOC相结合的教学模式在心内科见习教学中的应用价值.方法 于2019年8—12月纳入60名见习生在心内科教学方面开展研究,随机选出30名予以SPOC与PBL联合教学模式
【基金项目】
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锦州医科大学教育教学研究与改革一般项目(YA2019041)。
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目的 探讨PBL与SPOC相结合的教学模式在心内科见习教学中的应用价值.方法 于2019年8—12月纳入60名见习生在心内科教学方面开展研究,随机选出30名予以SPOC与PBL联合教学模式教学(研究1组),另外30名予以传统模式实施见习教学(研究2组),对两组同学教学后学生成绩及综合能力评分进行评估并调查学生对教学的满意情况.结果 研究1组的考试成绩和综合能力明显优于研究2组;研究1组学生对于教学效果满意度高于研究2组(P<0.05).结论 在心内科见习教学中,SPOC与PBL相结合教学模式的实施可提升学生的综合能力,有利于教学水平的提高.
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