“评”“改”“创”提升语文教师命题能力的探究——以名著阅读试题为例

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在新课程理念下,语文考试命题呈现出新的发展动态,对教师也提出了新的要求。语文教师要提高专业能力就必须进行命题研究,从评价分析试题入手,在改编现有的试题中学习命题技术并尝试创作试题,磨炼、提升自主命题的能力。本文以名著阅读试题为例阐释“评题、改题、创题”具体操作办法和命题规则技术。语文考试评价强调突出基础性、应用性和工具性,使考试评价与学生生活及现代社会相联系,考查学生在真实情境中运用所学知识能独立思考,分析与解决问题的能力。
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