A Stylistic Analysis of The Eagle

来源 :校园英语 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xieyinglan2007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
This paper aims to make a general analysis of the famous poem The Eagle from stylistic perspective.By analyzing its phonological,lexical and grammatical feature,the poet’s intention and emotional effect can be thoroughly understood. This paper aims to make a general analysis of the famous poem The Eagle from stylistic perspective.By analyzing its phonological, lexical and grammatical features, the poet’s intention and emotional effect can bewas understood.
其他文献
我是小e,很高兴又与各位相聚在甘本祓老师的《硅谷新视野》栏目.在上期,甘老师独家报道了他在英国、法国和联邦德国的见闻,介绍了当时当地蜂窝移动电话网的发展,预告了他下一
期刊
【摘要】面对现如今我国教育改革的现状,初中教学更是面临着各科课改的挑战,英语教学也不例外。传统的英语教学比较注重学生认知方面的学习,而现在,由于对“人本”主义的回归,学校和教师越来越重视对学生的情感教育,渐渐开始关注学生的全面发展。情感教育应该依照一定的教学原则,实施情感教学的策略。  【关键词】中学英语 情感教学 教学原则  情感教学,是学生在完成认知学习的同时,也体验到情感上的感受,积极完成学
【摘要】文化是学习语言的最主要因素之一,语言是作为一种文化现象被人们在社会中应用的。因此,外语教学应注重文化对语言的影响。目前我国语言学生对语言文化的了解甚少,这对外语的学习是不利的,也因此导致学而不精,不能应用于实际生活中。本文就这些问题提出在英语教学方面应该改进的方法,增强学生的社会文化意识,提高他们学习英语的兴趣和能力。  【关键词】交际能力 跨文化交际 英语教学  【Abstract】cu
【摘要】本文运用合作学习理论对国贸专业英语教学中学生分组—合作实训模式进行研究,学生分组合作实训模式是一种使英语学习与国贸实务相结合的教学模式,有利于培养学生的综合素质,提高教学效果。  【关键词】国贸专业英语教学 分组合作 实训模式  【Abstract】The paper focuses on constructing group cooperative training model in f
英语是一门工具学科。要掌握英语,除了需学习一定的语音、词汇、语法知识外,还得练就扎实的听、说 、读、写基本功。换言之,英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练。从这点出发,可以说,英语学习的过程也是习惯养成的过程。小学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯。  一、良好的听的习惯  要求:认真听示范发音,听清后再模仿。用心听他人说英语。学习英语是从"听"起步的。“听”是“说”的前提
【摘要】随着英语流行歌曲的广泛传播,对其歌词的研究也受到了更大关注,很多专家学者从多种不同的角度对歌词中的表达方式进行了探讨,分析英语歌曲表达中语音像似性的运用形式及特点。本文主要从数量、语音、标记、隐喻以及顺序像似性五个方面进行分析,探究英语流行歌曲中像似性表达方式,从而积极推动英文歌曲的创作和得到更高层次地提升。  【关键词】英语流行歌曲 语言像似性 歌词 表达方式  语言像似性,指的是语言形
【摘要】本研究对英语专业实施CBI教学的可行性进行了分析,探讨英语专业实施内容依托教学的课程设置、各项语言技能整合于CBI教学中的模式和教学效果等问题。本研究运用问卷、访谈、测试和教学反思等研究方法,探索出应用型、通识型英语专业人才培养模式。  【关键词】内容依托教学(CBI) 英语专业 教学模式  内容依托教学(Content-Based Instruction),简称CBI)理念是20世纪60
【摘要】本文通过介绍日语单词记忆中难度较大的动词及所占比例较大的名词的记忆方法,来帮助日语学习者顺利闯过单词大关,在日语学习中如鱼得水。  【关键词】动词 名词 记忆法  随着中日友好往来的日益推进,日语学习者也日趋增加。我从事日语教学也走过了七个个年头,在这期间被学生问到的最多的问题便是:“老师,单词到底怎样才能记住啊?”对于这一问题的回答,自然是仁者见仁智者见智。那今天我选择的则是日语单词记忆
【摘要】传统听说教学法观点视英语听力为一种被动的技能,因而传统教学忽略对英语听力的研究。然而,交际语言教学法认为听力能力是一种积极的能力,任务教学中不同的任务的类型可以对听力能力形成的影响。本文旨在研究任务教学活动对不同学习水平的中国二语习得者英语听力习得能力的影响,探究不同的任务类型与中国二语习得者的英语听力能力之间的关系是否具有显著意义,任务教学的哪几种任务对听力能力提升有显著影响。  【关键
The analysis of context is the base of correc understanding and translation of words.The word meaning varie with its position in the whole passage.And this thes
期刊