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【摘要】随着教育改革的不断影响，构建出高效的英语课堂就成为了教师首先要解决的问题之一。想要在有限的课堂时间中提高课堂教学的效果，实现教育的目标，就需要教师就要及时更新自身的教学思想，构建出完善的教学模式，转变现阶段教学中存在的不足，采取有针对性的教学方法，提高课堂教学的质量。基于此本文针对高中英语高效课堂教学的构建进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
【关键词】高中英语 高效课堂 构建研究
前言
在传统的课堂教学理念中，从教师与学生家长等方面的心理上来说，传统的教学模式依然十分重要。这样也就使得课堂教学中教师大量的向学生讲述知识，学生只能被动，这样也就打击了学生的学习积极性，同时也限制了学生的思维发展，降低了学生的学习热情，使得英语教学的效果并不理想。
一、提高高中英语课堂教学的重要性
为了解决传统教学中教学效果不理想的问题，教师在开展教学工作的过程中就要认识到提高课堂教学实效性的重要性，以此来缓解学生的学习压力，帮助学生从传统的学习模式中解放出发，鼓励学生进入到学习中去，以此来提高课堂学习的质量，促使学生可以主动运用英语知识。
1.发挥出学生的自主性。对于高中英语课堂教学来说，想要提高课堂教学的效果，就要坚持从学生的主体地位上出发，以此来锻炼学生的自主学习能力，及时采取可以满足人才培养目标的教学方式。在教学中教师还要突出学生的主体性，激发出学生的学习积极性，让学生成为课堂中的主人，这样才能让学生在学习感受到学习英语知识的乐趣，从而也就可以主动运用英语知识。且在有效教学方法的影响下，也可以帮助学生正确认识英语知识，从而减轻学习的压力，主动进入到学习中去。
2.提高学生的学习效果。随着新课改的不断影响，高中英语教学也开始进行了改革与创新。在这一背景的影响下，许多有效的教学方法被提了出来。因此，在教学中教师就要坚持从培养学生主动学习能力的基础上出发，做好教学研究工作，提高课堂教学的效率，减轻教师的教学压力，促使教师可以有更多的精力来对学生的学习进行指导。
二、提高高中英语教学效果的措施
对于高效课堂教学来说，就是要在有限的课堂时间里顺利的完成教学任务，实现教学目标。也就是说要利用最少的时间来获取最大的经济效益。在高中阶段中是学生学习英语知识的关键阶段，所以教师就要注重培养学生的英语感知能力，激发出学生的学习积极性，并以此来带动学生的自主学习能力，提高课堂教学的质量，以高效的课堂教学来指导学生学习，满足学生的学习需求。其次，教师还要及时对学生的学习过程进行有效的指导，构建出高效的课堂，实现教育目标与要求。
1.引导学生做好课前准备工作。对于高中英语教材来说，其中涵盖了较多的内容，尤其是在新课改的影响下，所采用的词汇量也在不断的增多。由于初中阶段学生已经掌握好音标以及工具书的用法，所以教师在开展高中英语教学的过程中就要引导学生做好课前预习工作，通过对教材中的生詞等知识来进行预习，从而提高学生对文章内容的理解。在这一过程中教师也要让学生针对不懂或是难以理解的语法知识等进行标记，这样才能在课堂中实现有针对性的学习。
2.保证教学方法的准确性。在开展课堂教学的过程中，教师就要正确运用好教学方法，以此来提高学生的学习质量。可以说高中英语教学中存在着较多的单词，语法知识中对虚拟语气与从句上的讲解也更为深刻，所以教师在开展课堂教学的过程中就要找出教学中的重点，以此来选择适宜的教学方法，确保教学的针对性与时效性。
第一，借助任务型教学法来进行教学，引导学生实现自主学习。在开展课堂教学以前，教师就可以给学生布置出相应的任务，以此来让学生进行自主学习。在这一教学方法中，学生有了名曲的学习目标，这样也就可以更好的对学习内容进行分析。
第二，借助小组合作学习来提高学生的参与积极性。为了帮助学生更好的进入到课堂学习中去，教师就可以借助小组合作学习来引导学生，以此来实现教师与学生之间、学生与学生之间的互动，帮助学生在合作学习中提高学习的效果。在高中英语教材中存在着许多的对话内容，所以教师就要可以组织学生进行角色扮演，以此来培养学生的语言能力，促使学生参与到课堂学习中去。如学生在学习Unit 2 Healthy eating 的过程中，教师就可以引导学生进行小组讨论，然后向其他同学分享讨论的结果。通过实现有效的学生与学生互动，也可以激发出学生的表现欲，从而活跃了课堂教学的氛围。对于教师来说，也要及时参与到学生中去，在学生遇到问题时，教师就要及时的引导学生，避免直接给学生答案，而是要不断的引导学生，以此来提高学生的学习效果。可以说这种教学方法不仅可以突出学生的主体地位，同时也可以锻炼学生的英语口头表达能力，在满足了学生的学习需求基础上提高了课堂教学的效果。此外，教师在教学中也可以借助多媒体等教学方法来提高课堂教学的效果。利用多媒体中的视频、声音以及图片等可以将英语知识直观的展示在学生的面前，从而也就提高了学生的学习积极性。
三、结语
综上所述可以看出，随着新课改的不断影响，高中英语教学就要坚持从培养学生主体性上出发，突出教学的重点，保证教学目标的准确，同时还要及时采取有针对性的教学方法，以此来引导学生学习，构建出高效的课堂教学体系。
参考文献：
[1]汤卫.构建高中英语高效课堂的策略研究[J].教书育人，2012， （20）：69-69.
【关键词】高中英语 高效课堂 构建研究
前言
在传统的课堂教学理念中，从教师与学生家长等方面的心理上来说，传统的教学模式依然十分重要。这样也就使得课堂教学中教师大量的向学生讲述知识，学生只能被动，这样也就打击了学生的学习积极性，同时也限制了学生的思维发展，降低了学生的学习热情，使得英语教学的效果并不理想。
一、提高高中英语课堂教学的重要性
为了解决传统教学中教学效果不理想的问题，教师在开展教学工作的过程中就要认识到提高课堂教学实效性的重要性，以此来缓解学生的学习压力，帮助学生从传统的学习模式中解放出发，鼓励学生进入到学习中去，以此来提高课堂学习的质量，促使学生可以主动运用英语知识。
1.发挥出学生的自主性。对于高中英语课堂教学来说，想要提高课堂教学的效果，就要坚持从学生的主体地位上出发，以此来锻炼学生的自主学习能力，及时采取可以满足人才培养目标的教学方式。在教学中教师还要突出学生的主体性，激发出学生的学习积极性，让学生成为课堂中的主人，这样才能让学生在学习感受到学习英语知识的乐趣，从而也就可以主动运用英语知识。且在有效教学方法的影响下，也可以帮助学生正确认识英语知识，从而减轻学习的压力，主动进入到学习中去。
2.提高学生的学习效果。随着新课改的不断影响，高中英语教学也开始进行了改革与创新。在这一背景的影响下，许多有效的教学方法被提了出来。因此，在教学中教师就要坚持从培养学生主动学习能力的基础上出发，做好教学研究工作，提高课堂教学的效率，减轻教师的教学压力，促使教师可以有更多的精力来对学生的学习进行指导。
二、提高高中英语教学效果的措施
对于高效课堂教学来说，就是要在有限的课堂时间里顺利的完成教学任务，实现教学目标。也就是说要利用最少的时间来获取最大的经济效益。在高中阶段中是学生学习英语知识的关键阶段，所以教师就要注重培养学生的英语感知能力，激发出学生的学习积极性，并以此来带动学生的自主学习能力，提高课堂教学的质量，以高效的课堂教学来指导学生学习，满足学生的学习需求。其次，教师还要及时对学生的学习过程进行有效的指导，构建出高效的课堂，实现教育目标与要求。
1.引导学生做好课前准备工作。对于高中英语教材来说，其中涵盖了较多的内容，尤其是在新课改的影响下，所采用的词汇量也在不断的增多。由于初中阶段学生已经掌握好音标以及工具书的用法，所以教师在开展高中英语教学的过程中就要引导学生做好课前预习工作，通过对教材中的生詞等知识来进行预习，从而提高学生对文章内容的理解。在这一过程中教师也要让学生针对不懂或是难以理解的语法知识等进行标记，这样才能在课堂中实现有针对性的学习。
2.保证教学方法的准确性。在开展课堂教学的过程中，教师就要正确运用好教学方法，以此来提高学生的学习质量。可以说高中英语教学中存在着较多的单词，语法知识中对虚拟语气与从句上的讲解也更为深刻，所以教师在开展课堂教学的过程中就要找出教学中的重点，以此来选择适宜的教学方法，确保教学的针对性与时效性。
第一，借助任务型教学法来进行教学，引导学生实现自主学习。在开展课堂教学以前，教师就可以给学生布置出相应的任务，以此来让学生进行自主学习。在这一教学方法中，学生有了名曲的学习目标，这样也就可以更好的对学习内容进行分析。
第二，借助小组合作学习来提高学生的参与积极性。为了帮助学生更好的进入到课堂学习中去，教师就可以借助小组合作学习来引导学生，以此来实现教师与学生之间、学生与学生之间的互动，帮助学生在合作学习中提高学习的效果。在高中英语教材中存在着许多的对话内容，所以教师就要可以组织学生进行角色扮演，以此来培养学生的语言能力，促使学生参与到课堂学习中去。如学生在学习Unit 2 Healthy eating 的过程中，教师就可以引导学生进行小组讨论，然后向其他同学分享讨论的结果。通过实现有效的学生与学生互动，也可以激发出学生的表现欲，从而活跃了课堂教学的氛围。对于教师来说，也要及时参与到学生中去，在学生遇到问题时，教师就要及时的引导学生，避免直接给学生答案，而是要不断的引导学生，以此来提高学生的学习效果。可以说这种教学方法不仅可以突出学生的主体地位，同时也可以锻炼学生的英语口头表达能力，在满足了学生的学习需求基础上提高了课堂教学的效果。此外，教师在教学中也可以借助多媒体等教学方法来提高课堂教学的效果。利用多媒体中的视频、声音以及图片等可以将英语知识直观的展示在学生的面前，从而也就提高了学生的学习积极性。
三、结语
综上所述可以看出，随着新课改的不断影响，高中英语教学就要坚持从培养学生主体性上出发，突出教学的重点，保证教学目标的准确，同时还要及时采取有针对性的教学方法，以此来引导学生学习，构建出高效的课堂教学体系。
参考文献：
[1]汤卫.构建高中英语高效课堂的策略研究[J].教书育人，2012， （20）：69-69.