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中国铁路减速顶发展的二十年
【出 处】
：
铁路减速顶二十周年学术交流会
【发表日期】
：
1994年期
其他文献
【Abstract】Chinese has been regarded as an effective strategy for English teachers in China to improve their communication with students in English classes. This report， based on a classroom research，
【摘要】阅读教学始终是高中英语课堂教学的核心任务，而传统的高三英语阅读课导致阅读材料利用率低，不能提高学生其语言综合能力，更不能培养学生的人文素养。而选择恰当的阅读材料，通过“一材多用”，运用问题导学模式组织阅读教学有助于提高学生课堂学习中思维参与的广度与深度，有助于学生主动学习，强化阅读中的任务意识与合作意识，更重要的是培养学生的人文素养。 【关键词】高三英语 阅读 问题 一、引言 高三英
【摘要】英语作为一门世界通用语言，在国际交流中起着十分关键的作用。英语是高中的主要课程之一，在学习英语的过程中首先要激发起学习动机，这是提高英语成绩的关键所在。作为一名高中学生，在学习英语的过程中往往会遇到很多困难和问题，而如果能够充分激发起学习动机，那么将有利于每一名学生更积极地去面对英语学习的挑战，增强自信，切实提高英语水平。 【关键词】高中生 英语学习 动机激发 一、前言 随着全球化的
【摘要】随着我国教育事业的快速发展，高中英语教学水平不断提高，教学要求水准也在提升。在高中阶段帮助学生建立文化意识，促进跨文化意识的传播，才能让他们成为英语的准确应用者。文章基于高中英语课堂教学现状，主要分析了高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养策略。 【关键词】高中英语 跨文化意识 渗透策略 培养现状 在高中英语教学中渗透与培养学生的跨文化意识，促进语言教学文化传承作用的发挥，有助于英语教学
【摘要】随着我国教育事业的快速发展，高中英语教学水平不断提高，教学要求水准也在提升。在高中阶段帮助学生建立文化意识，促进跨文化意识的传播，才能让他们成为英语的准确应用者。文章基于高中英语课堂教学现状，主要分析了高中英语教学中跨文化意识的渗透和培养策略。 【关键词】高中英语 跨文化意识 渗透策略 培养现状 在高中英语教学中渗透与培养学生的跨文化意识，促进语言教学文化传承作用的发挥，有助于英语教学
【摘要】随着我区小学英语课堂“自学、互学、展学”三学教学模式的深入开展，对教师课堂用语的要求提出了更高的要求。教师要加强控制教师话语数量，以质量取胜的意识，保证学生的话语权和时间，保证学生语言练习的总量，通过学生练习的量变促进学生语言能力的质变。 【关键词】教师课堂用语 精心设计 学生话语 自主学习 课堂用语，特别是在追问学生，要做到点到为止，不要过于繁杂细碎，罗嗦重复；对于课堂用语要精心设计
【摘要】网络环境下，小学英语教学面临着一些新的挑战，如何促进教学质量的提升，则成为了广大教师需要重点思考的问题。本文主要针对小学英语教学策略进行研究，希望通过笔者的努力，可以找出小学英语教学中存在的不足之处，并对其进行优化，从而提升小学英语课堂教学的质量。 【关键词】网络环境 小学英语 课堂教学 教学策略 随着信息技术的快速发展，网络逐渐成为重要的教学工具，也是推动课堂教学活动现代化的重要科技