“我不想给孩子太多的压力，他能有个快乐的童年，是我最大的心愿。”
　　“我不会强迫孩子学他不喜欢的，也不想给他太多规矩，我们家信奉‘快乐教育’。”
　　给孩子一个快乐的、无忧无虑的童年，是无数家长的期盼，也被很多家长提倡。
　　国际关系学院教授储殷在《超级演说家2018》半决赛的舞台上，以一名家长的身份，语重心长地与观众即兴谈了一次关于“快乐教育”的话题。他是怎么看待“快乐教育”的？“快乐教育”和“放养”又有哪些差别？

　　快乐教育并不是说放任孩子自己去发展，父母要有意识地为孩子创造探索世界的机会，为孩子合理地规划和投资。比如，你可以这样做：1.带孩子参加丰富多彩的活动来开阔眼界，给孩子创造更多与同伴互动的机会；2.花时间和精力与孩子做一些亲子活动，成为孩子可以模仿学习的榜样；3.通过咨询和实地考察来筛选一些满意的教育机构，补充自己能力和精力上的不足。
　　孩子能力的发展是需要父母主动投资的，但家长要掌握好尺度，对孩子的事情不能全权承包。引导孩子的同时，家长们也要注意培养孩子自主选择和创造的能力。

误区三：快乐教育的孩子不需承担责任

　　一些家长认为，既然选择快乐教育孩子，就不应该对孩子有太高要求，孩子犯错原谅他，孩子做错事帮他解决。
　　家长注重孩子的快乐是好事，但家长要明白，自由是以能力为支撑，以承担责任为代价，以社会规则为边界的。家长应该让孩子从小知道，自己犯错是要承担责任的，父母不能帮你承担一切。
　　比如，你可以在一些生活场景中有意识地训练孩子的责任意识——当孩子不想去他坚持要报的学习班时，你可以对他说：“这是你当初自己的选择，你有责任坚持。”当孩子拒绝吃他坚持要点的食物时，你可以对他说：“这是你自己做的决定，你有责任吃完。”当孩子欺负其他小朋友却不以为意时，你应该对他说：“你犯错了，就需要承担道歉的责任。”
　　家长要求孩子坚持，让孩子形成责任意识，也能帮孩子养成自律的习惯。孩子责任感的早期培养，需要父母的积极干预，在这个过程中，父母需要给孩子提供锻炼的机会和必要的指导，当孩子有了自律能力，就可以让他有更多的选择。这个过程会让他明白，权利与责任相辅相成，他需要承担更大的责任才会有更多的选择权利。

三

　　孩子作为独立的生命个体，家长无法设计和干预他的人生，但在他成长早期的每一个关键驿站，家长都应该在，不做决定，只告诉他：关于这件事，我们的建议是……
　　孩子毕竟不是成年人，在他的眼界和格局还没有足够大的时候，他需要家长们的指引。只有等他有了足够的视野，足够大的力量的时候，他要选择什么样的路，选择走多远，就是他的事情了。而那个时候你要做的，就是转过身，默默祝福。
　　或许，快乐教育真正的定义，应该是带孩子发现自己，完善自己，在实现自我方面，达到一直想要的高度，进而快乐。