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国内外教师专业发展经验表明,高校教师能在专业学习共同体的引导下实现“自觉、自主、自为”的长效发展.本文将专业学习共同体与教师专业发展紧密结合,深入分析高校教师专业发展的组织、制度和文化建设问题,并提出了相应的解决策略.
专业学习共同体视角下的高校教师专业发展研究
【摘 要】
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国内外教师专业发展经验表明,高校教师能在专业学习共同体的引导下实现“自觉、自主、自为”的长效发展.本文将专业学习共同体与教师专业发展紧密结合,深入分析高校教师专业
【机 构】
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青岛大学师范学院
【出 处】
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环球市场
【发表日期】
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2018年22期
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