在初中阶段的数学教学中,如何有效地培养学生的创新个性,发展其能力呢?笔者通过多年的教学实践,总结下列几点经验: 一、培养想象能力 知识是有限的,想像力却概括着世界的一切。因此,在教学中应充分利用一切可供想象的空间,挖掘发展想像力的因素,引导学生由单一思维向多元思维拓展。 1.鼓励创造想象 在预习中,学生借助语言材料在头脑中建立图像,并对图像进行选择加工,不断拓展思维的空间,把记忆系
<正>单元起始课是很多教研活动的热点课题,因为单元起始课的教学设计往往能看出执教老师对本单元教学内容的精准理解程度,特别是在教学设计中突出了什么内容,淡化了什么内容,
2014年3月30日,教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出“发展核心素养体系”.从此,一个崭新的名词“核心素养”进入了大众视野,并引起了广泛关
干部交流,古今有之,、推进干部交流,特别是跨地区、跨部门、跨行业(以下简称“三跨”)交流,对于促进干部队伍的有序流动和人才资源的合理配置、推动经济社会发展具有积极作用、.按照
作文可以说是语文学科的半壁江山,它的优劣直接影响着学生的语文成绩,所以,我们必须充分的重视它,苦下功夫提高写作水平,除了做到持之以恒的多读多写外,还要注意掌握一些应试作文的写作技巧,这样才能真正提高写作水平。那么,如何才能使作文得到更高的分数呢,笔者认为,要做到以下几点: 一、审题准确 审题就是在开始写文章之前,对作文题目和材料进行全面的思考研究,理解题目的深层含义,认真分析题目的内在要求,进