论文部分内容阅读
语感是学生在长期规范的语言实践中逐步培养成的一种具有浓厚经验色彩的、能比较直接迅速地感悟和运用语言文字的能力，它是一种个体的语文修养。《义务教育语文课程标准》指出：要让学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，
让语文更有味——浅谈小学语文教学中语感的培养
【摘 要】
：
语感是学生在长期规范的语言实践中逐步培养成的一种具有浓厚经验色彩的、能比较直接迅速地感悟和运用语言文字的能力，它是一种个体的语文修养。《义务教育语文课程标准》指出
【机 构】
：
吴江市菀坪学校小学部
【出 处】
：
新课程学习(上)
【发表日期】
：
2012年9期
其他文献
“控制变量法”是初中物理实验中常采用的一种重要方法。可是，在学习过程中学生对“控制变量法”还不甚理解，经常出现：只知其名，不知其义，实验中“眉毛胡子一把抓”的情况，使学习活
随着时代的发展和环境的影响，很多中学生聪明而自负，好强而脆弱，依附性极强，缺乏自信和抗挫折能力，他们更渴望友谊、渴望支持、渴望尊重。我们要寻找教育创薪的新支点，让自信伴随孩
以教师单向灌输知识为主的课堂观向学生终身学习授以学法的课堂教学新理念转化，体现了教师的主导作用。与此同时，要更加关注学生的发展，重视激发学生学习的内在动机，发挥学生的主
中国有句格言：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。传统的课堂，强调的是知识的传授和经验的接受，忽视了学生在学习过程中的具体感受，课堂成了远离学生生活体验和情感体验的概念世界。
提起班主任的工作,恐怕每位老师都有一两手绝活,作为中学班主任,我们面对的是一群处于青春发育期的中学生,他们好奇心强、敏感、浮躁、任性且厌恶唠叨,如果我们总是在耳边喋
教师与家长的沟通非常重要，教师与家长良好关系的建立需要靠教师的责任心，靠相互的尊重，靠彼此感情的沟通。教师应与家长进行有效的沟通，以与时俱进的精神去学习、总结、融合他人
在传统的地理教学中，教师往往占据主体地位，将课本知识理顺后传授给学生。学生主要通过听、记、背、练，达到对知识点的掌握。这样的教学，的确能增加学生的知识，但忽略了学生的学习