“国培计划(2011)”紧缺薄弱学科培训模式探究——东北师范大学小学体育骨干教师培训班

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2011年11月,"国培计划(2011)"紧缺薄弱学科骨干教师培训项目"东北师范大学小学体育骨干教师培训班"在东北师范大学体育学院如期举行并取得圆满成功,在本次国培计划中,东北师范大学国培领导小组和专家小组确定了"示范、引领、普及、传播"的培训理念,并确定了具体的培训模式。一、培训主题掌握小学体育教学的新技能、新方法和新技术。
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一、“自问”式思考,锤炼关键“点”  无论是常态课,还是公开课、优质课,青年教师在聆听完一节课后,不要急于发表言论,可以立即采取“自问”的方式缕一缕个人的思路,为接下来的评课做准备。  1.“自问”一个亮点,亮在何处  2012年4月18日,在文登市举行的体育课例大教研活动上,王老师上了一节“前滚翻”的体育课,其中有这样的一个环节:王老师让学生两手撑地,两腿膝关节处夹着“球宝宝”,尝试用额头去触碰
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“教学技能”专栏选题  第9期:保护与帮助案例、技能水平研判与技能发展建议  第10期:练习密度与运动负荷案例、技能水平研判与技能发展建议  第11期:课堂师生沟通案例、技能水平研判与技能发展建议  第12期:课后反思与评课案例、技能水平研判与技能发展建议  “实案选登”专栏选题  第9期:  小学:篮球运球、投篮。  初中:篮球单手肩上投篮。  高中:篮球进攻战术基础配合:掩护配合、策应配合。 
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