【摘 要】
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小学生的独立判断能力尚未发展成熟，小学语文教材中所描述的人物性别形象差异，将潜在地影响其成年后关于性别的态度与行为。所以，研究小学语文教材关于不同性别人物形象的差异问
【机 构】
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聊城大学教育科学学院教授、教育学博士、硕士导师、副院长,中国海洋大学文学与新闻传播学院硕士研究生
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小学生的独立判断能力尚未发展成熟，小学语文教材中所描述的人物性别形象差异，将潜在地影响其成年后关于性别的态度与行为。所以，研究小学语文教材关于不同性别人物形象的差异问题很有意义。在新课改以前，中小学教材存在着明显的性别差异问题，这已为不少研究所证实。那么，专门为新课改而推出的新课标教材，是否还仍然存在明显的性别形象差异问题呢？于是，我们选取部分义务教育课程标准实验小学语文教科书，就此问题进行了细致研究。
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