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胆总管结石为普外科常见疾病之一,目前相关取石手术已非常成熟,但临床上胆总管结石术后复发率仍居高不下,目前公认的影响因素主要有:不良生活习惯,肝硬化,胆囊切除史,胆道感染、胆管扩张等,本文对这些影响因素及造成复发的原因进行总结,以对临床上预防胆总管结石术后复发有借鉴作用.
影响胆总管结石术后复发因素的探究
【摘 要】
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胆总管结石为普外科常见疾病之一,目前相关取石手术已非常成熟,但临床上胆总管结石术后复发率仍居高不下,目前公认的影响因素主要有:不良生活习惯,肝硬化,胆囊切除史,胆道感
【机 构】
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贵州医科大学 贵州 贵阳 550200
【出 处】
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健康之友
【发表日期】
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2004年期
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随着素质教育的实施，原有的初中数学教学模式已经不能适应和满足学生发展的需要，因此，为提高学生的数学素养，促进学生全面发展，可在初中数学教学中实施分层教学法。分层教学法的应用不仅可以满足学生的个体差异性，激发学生学习数学的积极性，还可以使学生掌握数学的相关知识，并学会对其进行灵活运用。 1.在初中数学教学中实施分层教学的意义 每个学生都有着不同于他人的个性和特点。教师在实际教学中，应充分考虑到学
2020年年初,新型冠状病毒肺炎疫情突然暴发,作为首都南大门,保定迅速掀起了一场可歌可泣的疫情防控阻击战.在重大突发公共卫生事件下,《保定日报》肩负党媒责任,用一手的新闻
《新课程标准》明确指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”可见，估算在日常生活中的重要性，所以在各个年级阶段，教材就有意识地安排了估算内容。下面我结合教学实践，谈谈对估算教学的看法。 一、充分重视估算意识的培养，让学生逐步形成良好的数感 有意识地培养学生的估算意识，养成估算的好习惯，应该在一定的具体情
估算是一种重要的数学思想方法和数学能力.学生掌握了科学的估算方法,并能灵活运用,对提高分析、判断能力,培养思维的深刻性、灵活性和独创性都将起到积极的促进作用.在日常
摘 要： 小学数学教育在培养学生的创造力、想象力、洞察力等方面起着尤为重要的作用。在小学数学教学中，教师应凸显数学课堂的文化属性，研究学生的实际学习能力，挖掘学生的内在潜能，培养学生的自学能力，注重因材施教，增加每个学生参与学习的机会，挖掘学生的潜能，促使每个学生都得到充分而全面的发展。 关键词： 小学数学教育 文化属性 学习能力 内在潜能 自学能力 在我国，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上
在强调师生互动、生生互动的今天，在自主探索、合作交流为主要学习方式的今天，立足于学生素质的全面发展，数学教师应当认识到“说数学”对学生能力发展的重要性，理应在课堂教学中为学生创造“说数学”的机会，提供“说数学”的时间，引导和激发学生“说数学”。但在平时的数学课堂教学中，学生“说数学”变相成了教师提问，学生缺少问题探索过程，缺少创新精神，习惯于教师的知识灌输，缺少合理猜想。在小组合作讨论时，缺少对讨
摘 要： 要想学生学好数学，必须充分激发学生的学习兴趣。作者从创设情境、运用教具、实践活动、数学竞赛、情感交流、结合生活等方面，总结了自己的教学经验，并阐述了自己的实践感悟。 关键词： 数学教学 学习兴趣 培养方法 《标准》指出：数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，因此学生学好数学是非常重要的。但数学教学内容大多很枯燥、抽象，教师要上好数学课，就必须激发学生学习数学的兴趣。当学生对学习产
绿色，充满着生命希望的颜色；绿色，象征着生机、繁茂和永恒；绿色，意味着气息的清新自然，呼唤着充满绿色的课堂。 绿色的课堂，或许有些小小的遗憾、种种的不完美，但那是最真实的状态，最纯朴的、最具有原始韵味的，是一种天然的、环保的、不经刻意雕琢的课堂。 华东师大课程研究中心吴刚平教授说：“真实的教学情景是具体的、动态生成的和不确定的，需要在教学过程中才能呈现出来，不是为了观赏。”绿色课堂应该根据学生
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