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摘要：目的：了解失独老人的心理状况，并实施心理援助。方法：首先招募14名志愿者。入选标准为：国家二级心理咨询师以上；语言表达能力较好；自愿参加本项目。由项目负责人、心理咨询督导师对志愿者进行集中培训，培训结束后正式成为志愿者。将2013年8月到2014年3月对本市失独家庭27户，共44例失独老人给予心理援助。援助时间为8个月，以焦虑自评量表（sAs）、抑郁自评量表（SDs）等工具测量失独老人的心理状况。结果：心理援助前SAS评分为（55.581±1O.25）分，SDS评分为（53.28±9.2）分； 心理援助后SAS评分（42.38 ±7.84）分，SDS评分为（39.89士8.02）分。评分差异有显著性（p<0.01）。结论：心理干预对于改善失独老人抑郁焦虑心理有明显效果。
关键词：心理干预；失独老人；焦虑自评量表（SAS）；抑郁自评量表（SDS） 心理状况
【中图分类号】R749.055 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2014）12-0053-01
一些家庭，由于疾病或意外災祸使父母失去了独生子女，人们把这样的家庭称为失独家庭。我国从20世纪70年代开始实行计划生育，“提倡一对夫妇只生育一个孩子。”数以亿计的家庭响应了国家的号召，随着时间的推移，部分家庭因故失去独生子女。中国有多少失独失独家庭？目前尚无确切数据，但此前有国内媒体和专家推算，全国失独家庭已超百万，且每年新增失独家庭7.6万个。失独成为现实问题。
作为一名国家二级心理咨询师，有幸成为某公益创投项目的一名志愿者，对本市部分失独家庭给予心理援助。项目持续开展了整整八个月，取得明显的效果。现报道如下：
1 对象与方法
1.1 对象
2013年8月～2014年3月，本市失独家庭27户，共44例失独老人，其中男22例 ， 女22例，年龄46～82岁，婚姻：丧偶9例，离异1例。文化程度：大学以上6例，高中20例，初中14例，初中以下4例。失独3月～16年。职业：退休38例，病退3例，工人3例。
1.2 方法
1.2.1 具体措施是：首先招募14名志愿者。入选标准为：国家二级心理咨询师以上；语言表达能力较好；自愿参加本项目。由项目负责人、心理咨询督导师对志愿者进行集中培训，培训的内容包括《失独群体心理援助的原则和技巧》专题讲座，沟通交流的技巧，房树人心理测验。训练形式是讲课、指导、游戏、相结合的方式。培训结束后正式成为志愿者。
1.2.2 每个志愿者入户走访1-2个失独家庭。第一次在社区计生员带领下上门，并对本项目及志愿者作简单的介绍，以取得必要的信任，方便今后工作的开展。要求每户每月上门服务2次，电话咨询1次，收集的资料包括：每月每户1份走访记录表和1份走访反馈表，每位老人3份咨询记录表及3份咨询反馈表。关于咨询记录的内容，要求能反映出老人的心理状态或心理需求，并体现出一定的专业性。走访记录则要求尽可能记得内容丰富一些。活动中期和活动结束后两次填写访谈小结。
1.2.3 每月组织一次团体活动，活动开始前进行热身游戏，促进小组成员相互认识，相互熟悉。活动形式多样化，有座谈会、郊游、盆景制作、中草药知识讲座及种植、沙盘游戏、画画、手工、唱歌等等。活动中增加互动环节，对每一位参加活动的老人给予鼓励，并赠送牙膏、肥皂、毛巾等小礼品，以提高参与性、兴趣性。
1.3 评价工具和方法
评价方法由经培训的志愿者，在项目开展前、项目结束后以焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）等工具对44名失独老人各评价一次，测量老人的心理状况。
焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）的主要评定依据为项目所定义的症状出现的频度，分4级：没有或很少时间、少部分时间、相当多时间、绝大部分或全部时间。正向评分题，依次评为1、2、3、4.反向评分题（题中有*号者），则评为4、3、2、1。统计指标為总分，在自评者评定结束后，将20个项目的各个得分相加，即得总粗分，经过换算成标准分[1]。
2 结果
心理护理干预前后两种自评量表检测总分比较见表1。经过心理护理干预后患者SAS、SDS评分降低，与干预前有统计学差异（P< 0.01）。
3 讨论
失独家庭里的父母身体状况差，据调查统计：失独父母中，50%的人患有慢性疾病，患重大疾病的有15%。另外，心理问题严重。他们会长期沉浸在失去孩子的痛苦中无法自拔，“失去父母的孩子可以长大，但失去孩子的父母是怎么都过不去的。”他们中60%以上的人还患有不同程度的抑郁症，其中一半以上曾有过自杀[2]。因此，抚慰失独父母，让他们尽可能的走出失去孩子的痛苦，重拾生活的信心，重新回到社会中是关键。让他们感受到在失去孩子后，还有社会上很多人在帮助他们，以此来缓解失去孩子的痛苦。
参考文献
[1] 张明园主编.精神科评定量表手册.第2版.长沙：湖南科学技术出版社，1998，214～217
[2] 李海峰，陈天勇.老年社会功能与主观幸福感[J].心理科学发展，2009（4）：762—763.
关键词：心理干预；失独老人；焦虑自评量表（SAS）；抑郁自评量表（SDS） 心理状况
【中图分类号】R749.055 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2014）12-0053-01
一些家庭，由于疾病或意外災祸使父母失去了独生子女，人们把这样的家庭称为失独家庭。我国从20世纪70年代开始实行计划生育，“提倡一对夫妇只生育一个孩子。”数以亿计的家庭响应了国家的号召，随着时间的推移，部分家庭因故失去独生子女。中国有多少失独失独家庭？目前尚无确切数据，但此前有国内媒体和专家推算，全国失独家庭已超百万，且每年新增失独家庭7.6万个。失独成为现实问题。
作为一名国家二级心理咨询师，有幸成为某公益创投项目的一名志愿者，对本市部分失独家庭给予心理援助。项目持续开展了整整八个月，取得明显的效果。现报道如下：
1 对象与方法
1.1 对象
2013年8月～2014年3月，本市失独家庭27户，共44例失独老人，其中男22例 ， 女22例，年龄46～82岁，婚姻：丧偶9例，离异1例。文化程度：大学以上6例，高中20例，初中14例，初中以下4例。失独3月～16年。职业：退休38例，病退3例，工人3例。
1.2 方法
1.2.1 具体措施是：首先招募14名志愿者。入选标准为：国家二级心理咨询师以上；语言表达能力较好；自愿参加本项目。由项目负责人、心理咨询督导师对志愿者进行集中培训，培训的内容包括《失独群体心理援助的原则和技巧》专题讲座，沟通交流的技巧，房树人心理测验。训练形式是讲课、指导、游戏、相结合的方式。培训结束后正式成为志愿者。
1.2.2 每个志愿者入户走访1-2个失独家庭。第一次在社区计生员带领下上门，并对本项目及志愿者作简单的介绍，以取得必要的信任，方便今后工作的开展。要求每户每月上门服务2次，电话咨询1次，收集的资料包括：每月每户1份走访记录表和1份走访反馈表，每位老人3份咨询记录表及3份咨询反馈表。关于咨询记录的内容，要求能反映出老人的心理状态或心理需求，并体现出一定的专业性。走访记录则要求尽可能记得内容丰富一些。活动中期和活动结束后两次填写访谈小结。
1.2.3 每月组织一次团体活动，活动开始前进行热身游戏，促进小组成员相互认识，相互熟悉。活动形式多样化，有座谈会、郊游、盆景制作、中草药知识讲座及种植、沙盘游戏、画画、手工、唱歌等等。活动中增加互动环节，对每一位参加活动的老人给予鼓励，并赠送牙膏、肥皂、毛巾等小礼品，以提高参与性、兴趣性。
1.3 评价工具和方法
评价方法由经培训的志愿者，在项目开展前、项目结束后以焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）等工具对44名失独老人各评价一次，测量老人的心理状况。
焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）的主要评定依据为项目所定义的症状出现的频度，分4级：没有或很少时间、少部分时间、相当多时间、绝大部分或全部时间。正向评分题，依次评为1、2、3、4.反向评分题（题中有*号者），则评为4、3、2、1。统计指标為总分，在自评者评定结束后，将20个项目的各个得分相加，即得总粗分，经过换算成标准分[1]。
2 结果
心理护理干预前后两种自评量表检测总分比较见表1。经过心理护理干预后患者SAS、SDS评分降低，与干预前有统计学差异（P< 0.01）。
3 讨论
失独家庭里的父母身体状况差，据调查统计：失独父母中，50%的人患有慢性疾病，患重大疾病的有15%。另外，心理问题严重。他们会长期沉浸在失去孩子的痛苦中无法自拔，“失去父母的孩子可以长大，但失去孩子的父母是怎么都过不去的。”他们中60%以上的人还患有不同程度的抑郁症，其中一半以上曾有过自杀[2]。因此，抚慰失独父母，让他们尽可能的走出失去孩子的痛苦，重拾生活的信心，重新回到社会中是关键。让他们感受到在失去孩子后，还有社会上很多人在帮助他们，以此来缓解失去孩子的痛苦。
参考文献
[1] 张明园主编.精神科评定量表手册.第2版.长沙：湖南科学技术出版社，1998，214～217
[2] 李海峰，陈天勇.老年社会功能与主观幸福感[J].心理科学发展，2009（4）：762—763.