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在低年级课堂教学中,笔者根据学生的生理、心理特点,坚持“从真爱每一个孩子做起”,用自己的“真爱付出”换取孩子们的“真心对待”,真心对待老师、同学,唤起学生的学习欲望,让学生乐意“为老师”读书,真心对待数学学习.rn一、表扬是最直白的爱rn如今的孩子见多识广,大多数爱表现、有个性,更喜欢听到他人的夸奖.