数学教学中学生问题意识的有效培养

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhenhua212824

【摘要】

：

随着新课程改革的深入，教师将会越来越多的面临学生的质疑。教师要转换观念，对学生的质疑热情要充分给予肯定。在教学中，要创设问题情境，激发学生质疑，鼓励学生多问，促进学生多种思维，运用有效教学方法，培养学生问题意识，提升学生思维空间，唯有如此，我们的课堂教学才能发展学生个性、培养学生的创新精神和创造能力，这样的课堂才有活力。下面我就数学教学中如何培养学生问题意识，谈谈自己做法和体会。　　一﹑创设问题情

【作者】

：

谢立军

【出处】

：

考试周刊

【发表日期】

：

2011年49期

【关键词】

：

数学教学学生问题意识培养学生学生质疑有效教学方法创设问题情境新课程改革转换观念学生个性思维空间课堂教学教师多种思维创造能力创新精神

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

如何利用数学问题培养学生的思维能力

摘要：在数学课堂教学中，教师应根据教学需要从不同的角度、层次和要求设计问题，尽可能地达到提高学生各种思维能力的目的。本文作者结合具体的高中教学实例，根据不同的设计方法，探讨如何设计数学问题，找到数学和培养思维能力之间的连接点，引导学生进入数学世界体验数学，在探索数学知识的过程中解决生活中出现的实际问题，在解决问题的过程中迸发出无穷的灵感，培养各种思维能力。　　关键词：数学教学数学问题思维

期刊

数学教学数学问题思维能力

读写结合,让学生快乐习作

身为一名教师，在作文教学过程中，我所遇到的最大困难莫过于学生兴趣不高，习作不具体。该怎么引导呢？有人曾带着同样的困惑向苏轼请教作文之道，苏轼回答：“无他术，唯勤奋读书而为之。”鲁迅说：“文章应该怎么做，我说不出来，因为我自己的作文是由于多看，多练习，此外并无心得或方法。”从这些文坛名人的经验中我们可以知道，读写结合是培养学生写作能力的一种有效方法。　　一、丰富课内外积累，为习作奏响序曲　　作文的第

期刊

读写结合学生兴趣快乐作文写作能力苏轼培养学生教学过程方法习作文章文坛名人鲁迅练习困难经验教师

如何让数学课堂开放起来

实施素质教育，课堂教学是主渠道，抓住课堂教学这个中心环节，结合素质教育的精神实质，开展优化数学教学的研究，是有效地推进素质教育在数学教学中得以实施的关键。传统的教学方法只注重知识的传授而忽略能力的培养，注重教师的教，忽视学生的学。因此优化数学教学过程已是一个急需解决的问题。下面我结合自己的教学实践，谈一谈新课程让数学课堂教学开放起来的认识和做法。　　一、激发学生学习的兴趣，增强学习动机　　兴趣是求

期刊

数学教学过程推进素质教育课堂教学开放实施素质教育认识和做法能力的培养中心环节优化精神实质教学实践教学方法教师的教主渠道重知识新课程

改善独立学院微积分教学效果的途径

摘要：为适应社会发展培养更多的各方面人才，独立学院成为我国高等教育中重要的组成部分。微积分作为高等学校的公共基础课，它的抽象性使很多学生很难适应，特别是对于基础相对薄弱的独立学院学生来说，微积分更难于学习。为改善独立学院微积分教学效果不理想的现状，本文从教学形式和教学模式两个方面提出了改善教学效果的途径。　　关键词：独立学院微积分教学效果改善途径　　　　一、独立学院微积分教学效果的现状

期刊

独立学院微积分教学效果改善途径

数学教学中学生问题意识的有效培养

其他学术论文