【导语】
　　 本期文章中，《美哉太子豆腐》一文，小作者从多个方面介绍了家乡的太子豆腐，让我们深入地了解了这一美食;《扇子“飞”走了》中，小作者通过弄丢扇子一事，明白了知错能改的重要性;《“假书虫”揭面记》中，记录了一个“假书虫”被揭穿的经过，读来饶有趣味。
　　 “吃饭去吧！”随着李老师一声令下，同学们飞一般地跑出去排隊，恨不得一头扎进饭桶中，而与之相反的，是那个在角落里静静待着的“路人甲”。
　　 教室里一派热闹的景象，但他却纹丝不动，依旧慢悠悠地拿出那本快比他身体还厚的书，翻开一页，津津有味地看了起来，仿佛外面的世界都与他无关。不一会儿，教室里就飘满各种饭菜的香味，可他仍浑然不觉，完全沉浸在书的世界里，一会儿皱着眉头，一会儿又点头示意，鼻梁上的眼镜总是随着时间的推移而滑落下来，他就会不自觉地用手一推，颇有点大文豪的风范。
　　 直到其他同学都已经人手一饭一菜了，他还纹丝不动。同桌实在看不下去了，就用胳膊肘推了推他，他却误以为自己占了别人的“领地”，干脆把书放到角落，身体随之转移过去，视线却从未离开过书。同桌见状，在他耳边说了句：“人是铁，饭是钢！咱能先保住‘革命的本钱’吗？”让人意想不到的是，他像没有听到似的，仍津津有味地看着书。
　　 正当同学们啧啧赞叹他对书的痴迷和热爱，心中充满了敬佩时，李老师的“火眼金睛”一下子就看出了其中的不对劲。
　　 “我不是很喜欢吃这份鸭肉，不知道谁喜欢吃啊？”
　　 他听了立马放下书，飞一般地冲过去，只说了一个字：“我！”
　　 “你不是在看书吗？怎么不接着看啦？”李老师饶有趣味地问道。
　　 “嘿嘿，这个嘛……主要是我闻到了讨厌的虾味！”
　　 “噢……”同学们恍然大悟，向李老师投去钦佩的目光，原来这个“小书虫”是“假书虫”啊！
　　（指导教师  李月琴）
　　【教师评点】
　　 小作者讲述了班级里一个同学因讨厌虾味而假装读书，最终被老师发现揭穿的事。文章运用对比的手法，将同学们眼中专注看书、如痴如醉的他，与老师眼中假装看书、另有隐情的他进行鲜明的对比，从而勾勒出一个俏皮淘气的孩子形象，读后令人忍俊不禁。张志明