分式方程的增根与无解

来源 :语数外学习(初中版八年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:salih0997
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
分式方程的增根与无解是与分式方程有关的两个重要概念,两者既有区别,又有联系.1.增根在解分式方程时,由于把分式方程转化为整式方程(去分母)而扩大了未知数的取值范围所产生的未知数的值.例1解方程:1x+x-32=2x-2x2.①解析:去分母,得(x-2)+3x=-2.②解得x=0.检验:当x=0时,原方程无意义,所以x=0是增根,原方程无解.点评:显然,原方程①中未知数x的取 The root and non-solution of fractional equation are two important concepts related to fractional equation, both of which are different from each other.Furthermore, when the root is added to the solution equation, the fractional equation is transformed into the integral Equation (denominator) expands the value of the unknowns resulting from the range of unknowns Example 1 Solve the equation: 1x + x-32 = 2x-2x2.① Resolution: Decompose to denote (x-2) + 3x = -2.② Solve x = 0. Test: When x = 0, the original equation is meaningless, so x = 0 is the root, the original equation without solution. Comments: Obviously, the original equation
其他文献
·笑一笑·打电话比利想得到更长的假期,他装作父亲的声音打电话给老师“:比利生病了,老师,我想他大概有三四天不能去上学了。”“哦,”老师说,“听到这个消息我很难过,不过,
1·教给学生“自主学习”方法。教师在教学中不应该给学生一个现成的答案,而应该为学生提供一个打开知识宝库的“金钥匙”。学生自学能力的形成,不能靠自然发展,而是需要教师
在班上,我长得最有块头,最有肌肉,人呢,没说的,比较吊儿郎当。除了班主任,我从不向谁服软。我容不得别人触犯,要不,我准会冲倒霉蛋瞪眼或吼叫。   几个玩得好的同学说,只是没见过我为难两个人。一个是校花荷子,漂亮,而且那么骄傲,那种派头蛮顺眼的,所以,我不想损害她的好感觉。另一个就是坐我前两排课桌的小不点榕榕,她的笑脸很甜,个头小小,像一只小白鼠一样,蛮好玩的;而且她胆小,面对我,就好像我是一头老虎
让幼儿学习制作图案的形式和方法应该多样些,趣味性要强,这样才能引起孩子们的学习兴趣。下面就介绍几种有趣的图案制作方法。有的较难,幼儿不一定能掌握,不宜严格要求,能动
复旦大学 (原上海医科大学 )附属中山医院放射科举办的“全国体部CT学习班”国家级成人继续教育即将迎来它的十岁生日 ,在过去九年连续举行的九届学习班中 ,曾得到广大放射界前
2006年10月31日  我开办了一家特别的出版社,从不写新文章,只改旧文章。一天晚上,故事里的人物竟全跑出来了。  乌龟和兔子先跑了出来,它们说:“我们这辈子再也不赛跑了!”我说:“为什么啊?”“我们已经跑过九千九百九十九万九千九百九十九次了!每次不是我骄傲,就是他骄傲,无聊!”“好吧,你们回到《伊索寓言》里去吧!”乌龟兔子心满意足地走了。  这时,《白雪公主》里的皇后又来了,对我说:“你不要再
解题是深化知识、发展智力、提高能力的重要手段。规范的解题能够养成良好的学习习惯,提高思维水平。在学习过程中做一定量的练习题是必要的,但并非越多越好,题海战术只能加
噪音妨碍人们的休息、学习和工作,甚至危害人们的身体。于是,我打算发明一种噪音清除器。噪音清除器的样子像喇叭,当噪音超过设定分贝时,机器便开始工作。就像磁铁吸铁一样,
我是一块石头,调皮的小石头,妈妈常说:“你这个小坏蛋,没事踢人干什么?”哈哈!每次那些鱼、虾玩时,我就冲过去踢这个虾一脚,撞那个鱼一次,哈哈!我是调皮的石头我怕谁! I am a
巴彦淖尔市创业就业孵化中心成立于2014年5月份,充分利用市就业局在党的群众路线教育实践活动中清腾出来的办公室2000平方米,建立了一个集创业孵化、创业培训、创业指导、创