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随着立德树人教育理念的提出，教师越来越重视学生德育素质的培养。语文作为人文学科，其中本身就蕴含着一些精神和优秀思想，对学生情感、精神的引导作用较强；教师在开展语文教学时，就可以挖掘其中的德育资源开展德育工作。高中阶段的学生已经具备独立的思想意识，纯粹的说教难以起到效用，因此教师应该采取润物细无声的方式渗透德育。基于此，本文就高中语文阅读教学中德育渗透策略进行了分析与探究。