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中年级的精读课文，一般都是两课时来完成的。但是很长一段时间以来，这两课时分别应该做什么，很多老师并不很明白，而是跟着感觉走，跟着人家走。致使一些第一课时的课教学效率低。第二课时又变成了理性的分析与讲解，缺乏对语文课应有的人文色彩的开掘。有些老师干脆把一篇课文一分为二，第一课时学一部分，第二课时再学剩下的部分，其理由是因为课文太长，一课时讲不完。