【摘 要】
：
人类的明天将是什么样?这是我们世代都很关注的话题.结合现代机器人的发展趋势,未来学家和机器人专家纷纷表示,人机融合是未来发展的一个大趋势.在未来,人类很可能成为半人半
论文部分内容阅读
人类的明天将是什么样?这是我们世代都很关注的话题.结合现代机器人的发展趋势,未来学家和机器人专家纷纷表示,人机融合是未来发展的一个大趋势.在未来,人类很可能成为半人半机械的生化机器人,人类将拥有机器人一样强壮的身体,而且可以根据需要不断地更换身体的机械器官.到了那时,人类将不再为疾病和死亡而过度担心.近年来的科幻影片中出现了不少生化机器人,他们的部分身体器官由机器所替代.虽然不少设想看起来有些夸张,但是也向我们形象地展示了未来人类可能的模样.
其他文献
摘要：学生升入大学，仍然需要进行英语的学习，然而，中学与大学的英语教学在教学方法与内容上存在着些许的差异，衔接过程就显的尤为重要，做好大学新生的英语学习工作，促进大一新生能够更快的适应大学英语的学习，这是教师与学生所应该共同努力的。 关键词：差异；衔接；适应 学生通过高考的选拔，进入不同等级的大学就读，而他们所共同面对的一个过程，就是中学英语与大学英语的衔接过程，根据《大学英语课程教学要求》，
摘要：不同于有准备语言，自然对话的即时性导致话语中无可避免的充斥着错误。而采用最多的是由说话人自己监测实施修补的行为，即自我修补。根据Levelt的定义和分类，自我修补分为待补、编辑和改正三个阶段。 关键词：自我修补；待补；编辑；改正 1 引言： 会话修补是自然对话中的一个常见现象。早期的语言学研究大多侧重于理想化语流。但随着人们认识到修补行为对会话的顺利进行，以及维护对话双方的面子有着很大
摘要：一个良好的学习气氛能够带动学生学习的能动性，进而提高学生学习知识、掌握知识的主动性和积极性。所以营造一个愉快、和谐、充满感情、活跃的课堂教学气氛对于公共外语教学有着重要的意义。本文就怎样营造一个活跃的教学气氛、提高学生学习的积极性进行了探讨分析。 课堂气氛被分为两种一种是积极、健康而且生动活泼的即支持型气氛另一种是消极、冷漠学生变现沉闷的即防卫型气氛。什么样的课堂气氛才算是积极、健康的课堂
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
用1.0 mg·L-1的亚硒酸钠根施小麦幼苗,测定亚硒酸钠对谷胱甘肽过氧化物酶和谷胱甘肽转硫酶活性以及还原性谷胱甘肽含量的结果表明,外源亚硒酸钠对麦苗地上部的谷胱甘肽过氧
《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛……。”当代著名物理学丁肇中教授曾有肺腑之言：“不要教死知识，要授之以方法，打开学生的思路，培养他们的自学能力。” 长期以来，我们的课堂教学处于一种误区中：重教师教授，轻能力与创造性的培养。教师往往在不自觉中
兰科植物的种子原地和迁地共生萌发技术是近年发展起来的开展兰科植物种子和共生真菌研究的有效方法。该研究对兰属(Cymbidium)附生植物硬叶兰(C.mannii)开展了种子的迁地共
一、 整改的必要性 1. 随着素质教育的不断深入，基础教育的许多方面正面临着改革，从教育思想、教育观念，到课程建设、课堂教学等方面都要求重新审视，以适应新世纪人才培养的需要。整改是大气候的要求。 2. 从学科的角度看，新一轮的课程改革已经启动，新的课程标准已经出台。英语课程标准以“邓小平同志的‘三个面向’为指导思想，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以培养学生的语言能力为目的；根据外语学习的规
随着新课改的深入发展，高中英语教材也得到了革新，其内容更丰富、更贴近学生生活。相对应的阅读策略也有所改进。阅读的过程是对语言的认知过程，阅读有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。牛津高中英语教材特点在教学内容与实际生活更为贴近；在文章选取与活动设计上，考虑了学生的年龄特点，适应了学生的心理与生理发展需求；基于结构、功能、话题有机
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7