人道与自我维持——康德还是海德格尔

来源 :马克思主义与现实 | 被引量 : 0次 | 上传用户:smalleye
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
康德的实践哲学围绕着纯粹理性、自律、法则与责任概念展开。然而,对他而言,诸如人道与自我维持的概念同样有巨大意义。按照康德的构想,这两个概念令伦理以及法律—政治行动的根据与目标变得更加具体:在道德法则许可的范围内,它们要求促成每一个人都能凭借自己的品位而获得幸福的世界。在此基础上,康德的实践哲学被评价为具有彻底的人道主义特征。而海德格尔则认为,人道主义及其背后的主体性哲学所代表的技术与支配理性应当对当今世界的文明与文化危机负责,因此康德的实践哲学也同样成为他所批判的对象。但从康德的立场来看,海德格尔对哲学、伦理学与科学的否定,以及要求服从于存在的倾向,反倒是在为一种不成熟的政治服务。
其他文献
“体教融合”是国家对学校体育课程提出的新要求和新标准。为了提高高校健美操教学质量,高校应进一步梳理教学目标,优化课程评价标准,提升学生对健美操课程的兴趣,增加课内外多方面学习,让学生将体育锻炼融入日常生活。通过文献法、分析法等研究方法,探讨体教融合大背景下高校健美操课程改革的策略,旨在为高校健美操教学改革提供新的方向和帮助。
<正>胃炎根据起病缓急可分为急性胃炎与慢性胃炎;根据病因不同,可分为幽门螺杆菌相关性胃炎、应激性胃炎、自身免疫性胃炎等。不同病因所致胃炎,其呈现出的病理改变有所不同,一般包括三个过程,即上皮损伤、黏膜炎症反应和上皮再生。急性胃炎根据病理改变可分为单纯性、糜烂出血性、腐蚀性、化脓性胃炎等;慢性胃炎根据病理改变,可分为非萎缩性、萎缩性和特殊类型胃炎。关于胃炎,我们应该了解其病因,做好预防措施,降低胃炎
期刊
思维品质培养要求高中英语阅读教学对问题设计的关注。本文结合"FromProbemstoSoutons"一文的阅读教学案例,聚焦思维品质培养下问题设计,认为在情境中设计问题和启发思维式提问有助于培养学生观察与推测、归纳与概括、分析与推理以及批判与创新的思维品质。
由于我国的国际地位日益提升,人民的自我认同感逐步上升,当今社会越来越注重中华传统文化的传承,同时,部编版语文教材增加了许多的古诗篇目,使得小学语文中的古诗更具影响力,但是古诗对于小学低段的学生来说,学习起来具有一定的难度,故事教学法作为一种教学方法,其自身具有寓教于乐的特性,刚好贴合了新课标的要求和小学低段学生的特性,于是将故事教学法应用于小学低段语文古诗教学中进行研究。把故事教学法应用于小学低段
<正>公元八二八年三月二十五日,刚登基一年的唐文宗李昂,在宣政殿亲自"面试"前来参选"举荐贤良方正"的士子们。唐文宗十八岁那年,由宦官头子王守澄扶持上位,做了有名无实的傀儡皇帝。王守澄同时也是唐文宗不共戴天的仇人——皇祖父就是被他谋害的。此人就像滑不溜秋的泥鳅,
期刊
为了持续加强油田企业改革创新下的车辆设备管理,在总结分析成功做法的基础上,剖析车辆使用年限长、技术状况越来越差、车辆使用率不断上升、车辆故障率高的存在问题,提出了多项管理对策,仅供广大同行参考。
“大单元”教学是在单元主题统整的教学思路下关注该单元的人文主题与语文要素,按照体系化原则、真情境原则与任务驱动原则,寻找文本之间的关联点,落实具体的教学目标,最终使整个单元的学习融合成为一个相互关联的整体。统编版语文教材四年级上册第五单元是一个习作主题单元,也是一个特色单元。在本单元中应用“大单元”教学,可以有效提升学生的习作参与兴趣,降低习作的难度,同时还可以使他们对习作的认识更有深度,更加系统
期刊
随着我国制造业的发展以及公路基础设施的逐渐完善,中小型制造业企业纷纷拓展市场,而不再局限于本地市场。因此,对企业极为重要的物流运输,成为生产者和销售者之间的中间桥梁。而伴随着拓展市场而来的,是企业对运输车辆管理难度的直线上升。本研究对企业运输场景下的车辆管理的需求做了调研,发现企业主要面临以下几个问题:一是车辆路径规划问题,客户的需求是不断变化的,企业希望能够根据订单动态调整配送方案,提高车辆利用
<正>项目名称:凤凰措艺术乡村主创设计师:孔祥伟整体计与营造:北京观筑景观规划设计院设计理念:所有旧的,保留下来;所有有生命的,树木连同虫鸟,继续生长栖息;所有新的,以乡土之貌得以永恒。空间上,映照传统院落空间,留有天井;材料上,使用老房子拆下来的暖黄色石材,和老房子的立面保持一致;景观上,保留村落肌理,运用老旧材料,并栽植花草。营造时间:2015年3月-2017年12月凤凰措,原名杜家坪,位于山
期刊