【摘 要】
：
在不同的年级,不同的课文里,都有学习的重点,作为语文教师不要全面铺开,否则就会出现“学生迷糊,课堂模糊”的现象.在语文教学中,教师在研究教材时,首先弄清楚在具体的课文中
论文部分内容阅读
在不同的年级,不同的课文里,都有学习的重点,作为语文教师不要全面铺开,否则就会出现“学生迷糊,课堂模糊”的现象.在语文教学中,教师在研究教材时,首先弄清楚在具体的课文中要引导学生掌握哪些知识,学习哪些技能,然后选择好学习课文的切入点,集中精力解决一个具体的问题,使语文课的目标清晰,效果显著.那么,如何寻找文章的切入点呢?具体地说,切入点一般就是文章的精彩之处,有的是题目拟得好,有的有耐人寻味之妙句、结构………选择好了切人点,就能正确地引导学生学习课文,欣赏课文,研究课文.一个好的切人点,能使学生产生学习的兴趣、研究的欲望、思维的火花.
其他文献
分析和研究地应力弹性二阶张量场的可视化技术.根据对地应力二阶张量的数学分析,得出了地应力场对应于二阶对称张量,导出了二阶对称张量在空间几何学中对应的二次曲面.结果表
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
研究爆轰反应过程的光谱时间响应特性并测量爆温 .通过将光纤引入到炸药中心 ,用 PIN快速响应探测器采集光信号并将光信号转换成电信号后用示波器记录 ,以研究爆轰反应过程的
通过酯化、开环及亲核取代等反应,合成了一种新型含能添加剂--多叠氮双磷酸酯.所合成的化合物经红外、核磁、质谱及元素分析鉴定,证明为2,2-二(氯甲基)-1,3-亚丙基四(β-叠氮
以环氧乙烷 /四氢呋喃无规共聚醚、异佛尔酮二异氰酸酯以及 1,4 -丁二醇为原料 ,采用熔融二步法合成了一种能为硝酸酯增塑并满足推进剂使用要求的热塑性聚氨酯弹性体 (TPU) .
用实验研究和理论分析的方法对硝酸盐 -硫酸 -试亚铁灵体系中的化学波现象进行研究 .得到了该反应物的初始浓度与波速的关系 ,建立了反应的理论模型 ,给出了模型的动力学分析
利用裂解气相色谱 /质谱法研究丙烯腈 -甲基丙烯酸 - 2 -羟乙酯共聚物的热稳定性和热裂解机理 .结果表明 :聚合物在 4 0 0℃以下的热稳定性随甲基丙烯酸 - 2 -羟乙酯(HEMA)投
一夜有多长?一眨眼的工夫.一辈子有多长?也是一贬眼的工夫.既然人生如此短暂,我们要怎么看待如此短暂却又如此值得留恋的一生呢?这个问题本是我几年前就该考虑的事情却一直因
使用平均值技巧,把多维问题变为一维的微分方程或微分不等式的振动问题,研究具有分布偏差变元的双曲微分方程解的强迫振动性.利用Robin特征值问题研究Robin边值问题的振动性,