【摘 要】
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为了能写好一篇作文学生在下笔前总会好一阵思忖，然而，即使竭尽了全力也未能如愿以偿的写出高质量的文章。学生的写作水平有望再度提高。教师身为学生学习的指导者与能力的促进者，应当对学生多年来形成的写作误区进行分析指正，并通过切实合理的方法去指导学生，帮助学生以最快的速度成长，从而让小学阶段的学生从对写作的迷茫中走出来，使他们在写作时更具有逻辑思维，更能够融入真实情感。
【机 构】
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广西壮族自治区桂平市下湾镇中心小学 广西 桂平 537200
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为了能写好一篇作文学生在下笔前总会好一阵思忖，然而，即使竭尽了全力也未能如愿以偿的写出高质量的文章。学生的写作水平有望再度提高。教师身为学生学习的指导者与能力的促进者，应当对学生多年来形成的写作误区进行分析指正，并通过切实合理的方法去指导学生，帮助学生以最快的速度成长，从而让小学阶段的学生从对写作的迷茫中走出来，使他们在写作时更具有逻辑思维，更能够融入真实情感。
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