[摘 要]在高中政治教学中，运用多种方式培养学生的创新能力，对学生学好政治课和提高政治课的教学质量有重要作用。要培养学生的创新能力，政治教师就要更新教学理念，利用疑问引导学生探索，创新教学模式，结合生活实际开展教学。
　　[关键词]高中思想政治；创新能力；教学理念；疑问；生活实际
　　在高中政治课中培养学生的创新能力，对学生学好政治课和提高教学质量有重要作用，对学生树立正确的人生观、世界观和价值观具有重要意义。因此，教师在政治教学中，应积极改变教学模式，运用多种手段和途径对学生的创新精神和创新能力进行培养。
　　一、更新政治教学理念，激发创新动力
　　在传统的高中政治教学中，主要的教学方式是“一言堂”“填鸭式”“说教式”等，课堂教学以教师讲授、学生被动接受为主。这样的教学模式不利于树立学生在课堂教学中的主体地位，也不利于调动学生在课堂教学中的积极性，学生的学习效率也不高。随着素质教育和新课改的深入推进，教师应更新教学理念，明确学生在教学中的主体地位和教师在教学中的主导作用，充分调动学生的学习兴趣和积极性，营造良好和谐的课堂教学氛围，激发学生思维创新的动力。教师要主动改进课堂教学方式，改变以前教师照本宣科满堂灌的方式，多采用讨论式、启发式、参与式等教学方式，让学生主动、积极地学习。在教学中，教师应给学生更多展示才能、思想、情感的机会，加强课堂教学中的师生互动交流。通过交流互动，教师可以了解和掌握学生的思想动态以及他们对教学的改进意见，使政治课堂教学更有针对性，让学生更喜欢政治课，从而激发学生的创新动力。
　　二、利用疑问引导学生探索，树立创新意识
　　政治课的教学过程，实际上也是教师提出疑问，学生进行质疑，教师再进行解疑的过程。在课堂教学中，教师可以巧妙设置教学疑问，让学生根据问题开展探究，从而培养学生的创新意识。教师要设置有价值、让学生感兴趣并且能启发学生思维的问题，就要认真研究教材内容和课标要求。在设置疑难问题时，要紧密结合学生的思想实际和生活实际，这样才能调动学生参与教学的积极性，使学生主动参与讨论，积极探索问题的真相。在此过程中，教师要对学生进行鼓励，并要积极参与学生的讨论交流。由于政治课是与我们的现实社会紧密相连的学科，在学生掌握了教材中的基本知识后，教师要积极创设问题情境，利用现实社会中的鲜活事例来激发学生的创新动力。如，利用社会主义核心价值观，培养学生对民主、法治、爱国、诚信等方面的探索兴趣；利用教材中学习过的经济与生活方面的基本原理，对当前我国经济改革、产业转型等方面的热点话题进行深入探索；利用课本中的哲学与生活的原理，探讨学生应树立怎样的世界观、人生观、价值观等问题。通过对问题的探索，提高学生的创新意愿和动力。
　　三、创新教学模式，培养创新能力
　　在政治教学中，要培养学生的创新能力，就要从以下几方面着手。一是培养学生的自主学习能力。在教学中树立学生的主体地位，教师要给学生提供和创造自主学习的空间和机会，真正让学生成为政治课堂教学的主人，让学生的思维能够得到全面、健康、自由的发展，同时提高学生的学习能力，使学生产生想学的动力。二是培养学生的合作学习精神。新课标提倡学生开展合作学习，学生通过开展合作学习，能够更好地交流思想、学习方法和技能，相互促进、相互提高，最终实现学生的共同进步和提高。三是采用探究性学习方式。让学生开展探究性学习，对培养学生的创新精神和创新能力，具有重要的作用。在探究性学习中，学生利用课本知识并结合现实生活中的实际问题，探究问题的解决方法，从而提高创新能力。
　　四、结合生活实际教学，增加创新途径
　　在政治课的学习中要培养学生的思维创新能力，就不能仅限于课本知识的学习，教师应结合现实生活进行理论联系实际的教学，以更好地在實践中培养学生的创新能力。由于政治课的学习内容非常广泛，它涉及现实生活的方方面面，学生只有走出教室、走出书本，深入到社会现实生活中去，充分利用互联网、图书馆，利用调查采访等实践活动方式进行学习，才能把政治课本上的理论知识转化成解决实际问题的能力，才能在社会实践中培养创新精神，提高创新能力。
　　总之，在高中思想政治课教学中培养学生的创新能力，对学生学好思想政治课，对学生树立正确健康的思想非常重要。
　　[ 参 考 文 献 ]
　　[1]陈艳.高中思想政治课教学培养学生创新能力研究[D].西南师范大学，2001.
　　[2]刘志洋.高中思想政治课学生自主学习能力的培养研究[D].苏州大学，2010.